環(huán)球雅思雅思寒假全系列課程出爐
大連環(huán)球雅思課程怎么樣
授課機構 | 大連環(huán)球雅思學校羅斯??傂?/a> |
上課地點 | 大連市沙河口區(qū)黃河路677號|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 13238083901 |
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課程詳情

雅思是去美國留學的英語水平測試,@及以上*的留學都需要考。作為外語的英語考試)是由美國普林斯頓教育考試服務處主持舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上@或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。
IELTS雅思是-英語語言測試制度的簡稱,是去英聯(lián)邦國家留學的英語水平測試。雅思可用于出國留學或移民。雅思是由英國劍橋@考試委員會、澳大利亞高校-開發(fā)署及英國文化委員會共同舉辦的-英語水平考試。
留學預備
招生對象: @生且英語四級分數達450分以上或高中英語成績125分以上者 課程內容: 較好階段(雅思語法、詞匯、聽說部分)雅思語法學習,貼近考試,體驗雅思語法新體系;
留學進階
招生對象: @生且英語四級且分數達450分以上者 課程內容: 較好階段(雅思基礎應試部分)雅思聽說讀寫分項精講各類題型,傳授解題方法,進入雅思基礎訓練(57課時)。
留學起航
招生對象 : 高中英語基礎或@未過英語四級者 較好階段(環(huán)球全能進階新概念精華課程)鞏固語法,重點提高寫作閱讀 第二階段(雅思語法、詞匯、聽說部分)雅思語法學習,貼近
課程名稱 | 適合學員 | 課程咨詢 |
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雅思基礎班(4.5-5.5分) | 針對-生且英語基礎薄弱者,或雅思考試分數4.5-5.5分左右者 | 點擊咨詢 |
雅思強化班(6分) | 預參加雅思考試,基礎一般,口語相對薄弱,需外教強化輔導,期望雅思分數達6.0分及更高者 | 點擊咨詢 |
雅思提高班(6.5-7分) | 預參加雅思考試,基礎好,但口語相對薄弱,需外教強化輔導,期望雅思分數達7.0分及更高者 | 點擊咨詢 |
雅思封閉班(6.5-7分封閉高分) | 在校大-學生、@畢業(yè)生、及相關行業(yè)從業(yè)者、@公共英語水平六級者、專業(yè)英語四級及以上水平者; 新托福80分及以上水平者、GRE成績650/680分及以上者、BEC中、-證書獲得者且 | 點擊咨詢 |
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精湛教材
第9代教學教材更完善、更聚焦考點
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課程平臺
更人性化課程平臺英語能力倍增
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-品牌
22年歷程雅思人的選擇
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量身教學
課前、課中、課后全程量身定制
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1常規(guī)線下課程
擺脫惰性,-面對面答疑解惑
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2單項課程
深入剖析,針對性講解
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3封閉課程
封閉集訓,短期迅速提分
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4新星計劃
單點突破+知識體系梳理
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5VIP課程
擺脫惰性,享1對1定制服務
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6在線課程
足不出戶,體驗-教學
有的同學在放完3分鐘左右的聽力材料后,還是沒能寫下只言片語,還愣著。這種情況的出現(xiàn)可能跟思想上沒做好聽的準備有關,我們有辦法改進?
Tips:首先,做到適度放松,太緊張也會影響進入聽力的狀態(tài)。其次,我們應該在可能的情況下,做到更熟悉聽力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。很好地利用看到聽力題目而錄音還沒有播放的這一段時間,大致瀏覽題目,做到對即將聽到的內容有一個大致框架性的了解,并以這些內容為基礎,對聽力材料中可能會出現(xiàn)的情況做出大概的推測,這樣在實際的聽力過程中就可以更容易地跟上聽力材料,使聽力過程能夠更加順手。
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上課環(huán)境
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Kyra
UCL倫敦@&碩士 一等學位畢業(yè),在校期間多次獲得獎學金,通過CATTI翻譯資格測試、商務英語翻譯...
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Eason
畢業(yè)于英國杜倫@經濟學專業(yè)。雅思總分8分。從事英語教學工作7年,教授過MBA英語、 本科生以及...

環(huán)球雅思簡介
大連環(huán)球雅思—外語培訓學校,始創(chuàng)于2002年,&以北美考試(TOEFL/SAT/SSAT/ACT/AP/GRE/GMAT)培訓為主,為學子提供高性價比的北美應試培訓。依托環(huán)球雅思的廣譽品牌以及英語語言和留學考試研發(fā)的優(yōu)...
羅斯??傂#?br />大連市沙河口區(qū)黃河路677號
高新校區(qū):
大連市高新區(qū)黃浦路512號
雅思考試是模仿現(xiàn)實生活的語言應用,聽說讀寫四部分是和去國外留學緊密聯(lián)系的,考生在備考時應該要有-的復習規(guī)劃。首先劍橋真題4-11的運用是十分重要的,從中總結出不同題型和其解題技巧,以及知道自己的強弱項在哪里,后期可以有針對性地進行專項練習;然后單詞一定是每天都要花時間去背的,因為這是學習英語的基石;較后在考前幾天需要去關注較新考試的預測信息,了解考試的動態(tài)是很重要的,必要時可以參加模擬考試來找到考試的感覺,這可以增加上考場時的信心。