南京學(xué)大教育數(shù)學(xué)
| 授課機構(gòu) | 南京學(xué)大教育 |
| 上課地點 | 南京校區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
|
|
|
課程詳情
南京學(xué)大教育輔導(dǎo)數(shù)學(xué)班
????? ?南京學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認可，口口相傳，成就了大規(guī)模的個性化教育連鎖。"人之蘊蓄，由學(xué)而大"，南京學(xué)大教育秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2、掌握基礎(chǔ)知識 3、鍛煉計算能力 4、基礎(chǔ)答疑解惑
1、課本基礎(chǔ)相關(guān)例題講解 2、訓(xùn)練理解相關(guān)知識概念 3、鍛煉解題能力
1、數(shù)值計算、應(yīng)用題、圖形專題專項訓(xùn)練 2、集中訓(xùn)練各類題型、解題策略解析 3、鍛煉應(yīng)用題解答能力
1、預(yù)習(xí)知識點 2、數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練 3、易錯題詳細講解
1、分題型進行題海練習(xí) 2、難題集中講練 3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳授
??????南京學(xué)大教育作為個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，?南京學(xué)大教育致力于幫助學(xué)生他們的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。?南京學(xué)大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)，?南京學(xué)大教育通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的，已經(jīng)得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴。
?南京學(xué)大教育含義：
????人之蘊蓄，由學(xué)而大！
?南京學(xué)大教育使命：
????為每個孩子提供適合的教育！
?南京學(xué)大教育愿景：
????教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，推動中國教育的進步，成為改變的重要力量！
?南京學(xué)大教育價值觀：
????1、永遠堅守誠信和正直；
????2、永遠視教育質(zhì)量為生命；
????3、永遠以客戶的滿意為要素；
????4、尊重制度，勇于行動，敢于擔(dān)當(dāng)；
????5、與時俱進，積極創(chuàng)新；
????6、互相信任，團隊為先。
?南京學(xué)大教育精神：
????自我，追求！
?南京學(xué)大教育的教育理念：
????個性化教育。
?南京學(xué)大教育的服務(wù)理念：
????關(guān)愛成長每！
?南京學(xué)大教育的用人理念：
????給想干事的人舞臺，給能干事的人機會，給干成事的人地位。
?
南京學(xué)大教育輔導(dǎo)數(shù)學(xué)班
南京學(xué)大教育輔導(dǎo)數(shù)學(xué)班適合輔導(dǎo)人群：學(xué)生
南京學(xué)大教育輔導(dǎo)數(shù)學(xué)班輔導(dǎo)時間：周一至周日
南京學(xué)大教育教育
1、的教學(xué)理念2、個性化服務(wù)流程3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
4、雄厚的師資力量5、6對1服務(wù)模式6、獨特的教學(xué)特色
學(xué)有方，大不同！
?
科學(xué)的教學(xué)方法，讓孩子更多！
步：南京學(xué)大教育通過專有的“學(xué)習(xí)問題個性化分析診斷系統(tǒng)”對學(xué)生，從智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)漏洞等多角度、多維度進行科學(xué)診斷，找出每一個 孩子的弱項與不足。比如：孩子對中、高考是否信心十足？是否緊張，是否一到大考就發(fā)揮失常？孩子在中是否有馬虎現(xiàn)象？孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)？孩子是否已經(jīng)掌握了全部中、高考？是否能夠靈活運用這些知識點？孩子知識體系中還有哪些知識不牢固？孩子的大潛力在哪里？孩子急需的地方在哪 里？ 孩子中、計劃是什么樣的？等等這些問題能否很好解決都會影響到孩子的多少。南京學(xué)大教育老師會考慮這些多方因素，為每一個孩子精心制定一對一方案，更多。
第二步：配備適合的老師（）
南京學(xué)大教育的很多老師都是有十幾年教學(xué)經(jīng)歷，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。不同老師在教學(xué)中的特長是不同的，比如：有的老師擅長做心理輔導(dǎo)，可以增強孩子中、高考信心，能力；有的老師擅長幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)；有的老師擅長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法；有的老師適合輔導(dǎo)優(yōu)等生攻克難點題型；所以，南京學(xué)大教育學(xué)管師會根據(jù) 學(xué)生自身的特點優(yōu)化的配備教師資源，以達到好的。我們是為每一位學(xué)員量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，所以更。
?
第三步：一個學(xué)科一個方案，一個學(xué)生多重服務(wù)
專業(yè)的學(xué)科老師會根據(jù)學(xué)員的具體情況，給學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)每一位學(xué)生情況開展教學(xué)工作，學(xué)科老師步要分析，學(xué)生哪些知識點掌握薄弱？針對中、高考，好、有可能的地方是哪些？有了步的分析結(jié)果學(xué)科老師第二步要做的是制定科學(xué)的教學(xué)計劃：先哪些知識？運用哪些教學(xué)方 法？教學(xué)什么時候合適？每個時期的目標(biāo)是多少？第三步學(xué)科老師要做的是監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，不斷鼓勵學(xué)生增強中、高考信心，培養(yǎng)。第四步，教學(xué)老師和學(xué)科帶頭要定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)優(yōu)學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)進度，達到好的輔導(dǎo)。
?
?
?
