日語N4至N2培訓(xùn)班
日語N4至N2培訓(xùn)班 針對(duì)2010年新日語能力考試傾向，全面改革教學(xué)體系。
| 授課機(jī)構(gòu) | 蘇州捷梯教育姑蘇區(qū)人民路永霖大廈分校 |
| 上課地點(diǎn) | 蘇州人民路1023號(hào)永霖大廈/園區(qū)新平街388號(hào)騰飛創(chuàng)新園/石路永捷豐匯/吳中大廈/相城元銀座/新區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
日語N4至N2培訓(xùn)班
日語N4至N2培訓(xùn)班 針對(duì)2010年新日語能力傾向，教學(xué)體系。通過此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可通過新日語能力N2。掌握中等難度的日語文法，具有一般的會(huì)話和讀寫能力。
閱讀：能夠準(zhǔn)確地理解內(nèi)容稍復(fù)雜的日語文章。在工具書的輔助下，準(zhǔn)確理解稍具專業(yè)性的日語文章。
聽說：?能夠聽懂不同場面的，具有一定條理性的新聞及會(huì)話內(nèi)容，并能夠理解其人物間關(guān)系及要旨。
工作：能夠適應(yīng)赴日出差，和用日語進(jìn)行簡單工作。
課程特色： 在習(xí)得N4以上水平的初級(jí)日語后，從詞匯、語法、閱讀、聽力、會(huì)話各方面提員日語應(yīng)用能力。直達(dá)新能力中別N2的。配備精銳師資，全情投入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重學(xué)員的日常積累，引導(dǎo)學(xué)員正確掌握日語的核心內(nèi)涵。
教材：
新日語能力考與原日語能力對(duì)應(yīng)關(guān)系： | |
N1 | 與原日本語能力1級(jí)相比，加深了高難度部分，但是及格線基本相同 |
N2 | 與原日本語能力2級(jí)水平基本相同 |
N3 | 介于原日本語能力2級(jí)與3級(jí)之間的水平（新設(shè)） |
N4 | 與原日本語能力3級(jí)水平基本相同 |
N5 | 與原日本語能力4級(jí)水平基本相同 |
“N”代表”Nihongo（日語） New（新）的意思 | |
新日語能力考科目以及時(shí)間：
科目：
N1、N2、N3級(jí)包括 [語言知識(shí)（文字-詞匯-語法）]、[閱讀]、[聽力]三部分 N4、N5級(jí)包括 [語言知識(shí)（文字-詞匯-語法）閱讀] 和 [聽力]兩大部分其中，聽力部分放在后，對(duì)于習(xí)慣之前順序的考生來說是個(gè)不小的變化。
樣本：
合格標(biāo)準(zhǔn)：
合格有兩個(gè)要求：①綜合在合格點(diǎn)以上、②各部分在分別設(shè)置的基準(zhǔn)點(diǎn)以上。只要有一個(gè)單項(xiàng)沒有達(dá)到基準(zhǔn)點(diǎn)，綜合再高也不合格。N1、N2、N3級(jí)別的線和基準(zhǔn)點(diǎn)如下表所示。
新日語能力考之變化：
從試卷分配上新進(jìn)行了一些調(diào)整，將語法部分，融入了文字詞匯部分，統(tǒng)稱為“語言知識(shí)部分” ，從順序上也有了一定的調(diào)整。N1-N2級(jí)別將語言知識(shí)部分和閱讀部分整合在一卷中，其他三個(gè)級(jí)別也將語法和閱讀部分設(shè)為了第二部分，而聽力部分放在了后部分。也就是說，N1和N2部分的科目由“語言知識(shí)部分（文字詞匯語法）?閱讀”和“聽力”兩個(gè)部分組成；N3、N4、N5三個(gè)級(jí)別的科目分別由“語言知識(shí)部分（文字詞匯）”、“語言知識(shí)部分（語法）?閱讀”和“聽力”三個(gè)部分組成。后的能力考以綜合及各部分基本這2個(gè)來判定合格與否。所謂基本分，即各部分的應(yīng)得低分。若任何一部分沒有達(dá)到基本線，綜合即使再高，也將被判為不合格。具體的合格線目前還未確定，2010年將會(huì)有細(xì)則說明。
從直接的情況看，也有了不小的變化，各級(jí)別的總分都由原來的400分變?yōu)榱?/span>180分。N1、N2、N3級(jí)別的點(diǎn)為“語言知識(shí)部分（文字詞匯語法）”“閱讀”和“聽力”三個(gè)部分組成。N4、N5級(jí)別的點(diǎn)為“語言知識(shí)部分（文字詞匯語法）?閱讀”和“聽力”兩個(gè)部分組成。從的分配上來看，聽力和閱讀的比重都有所，尤其是聽力部分，將從占總分的四分到三分，看來本次是通過閱讀和聽力能力來會(huì)話應(yīng)用能力了。
總體來說，文字詞匯部分變化不太大，語法部分從原來的單純語法選擇出了排序題和完形填空題，要求考生能夠完全吃透語法，并將語法運(yùn)用到實(shí)際文章理解中去，更強(qiáng)調(diào)了實(shí)際應(yīng)用能力。閱讀部分增加了綜合理解題和情報(bào)檢索題，對(duì)考生的綜合理解能力和檢索能力提出了一定的要求，實(shí)用性增加，同時(shí)在對(duì)速度和閱讀效率上的要求也更了一步。聽力部分將原有的有圖題無圖題簡單分類細(xì)化成5個(gè)小項(xiàng)，前四項(xiàng)的模式和傳統(tǒng)題型一致，課題理解題主要側(cè)重于聽取解決具體課題所必須的情報(bào)，理解接下來該做什么；要點(diǎn)理解題考察在事先所提示的應(yīng)該聽取的內(nèi)容的前提上考生是否能集中要點(diǎn)聽題；概要理解題要求考生從聽力題中理解說話者的意圖和主張；綜合理解題多為聽較長的聽力題，比較多項(xiàng)情報(bào)，綜合理解。新增加的即時(shí)問答題可能考生會(huì)不太適應(yīng)，與之前的聽力題型有很大的變化，注重考查考生的應(yīng)用能力，能夠在信息量少的情況下對(duì)對(duì)方的發(fā)話做出自己判斷及應(yīng)對(duì)。
適用對(duì)象：
目前具備初級(jí)基礎(chǔ)（學(xué)完新編日語1、2冊；或標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)；或同類初級(jí)日語教材；或參加過日語3級(jí)或N4級(jí)的學(xué)員）
使用教材：
新編日語（第3冊）+中外教聽說教材+N2自編教材
課程目標(biāo)：
達(dá)到新日語能力N2級(jí)水平
咨詢熱線：0512-o:p>
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