《房樹(shù)人投射分析理論與實(shí)操技術(shù)》

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簡(jiǎn)單有效·自我成長(zhǎng)·直達(dá)內(nèi)心·改善關(guān)系

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你是否好奇，

為何一幅簡(jiǎn)單的“房樹(shù)人”畫(huà)作，

卻能成為洞察人心的神奇密碼？

一起來(lái)看看吧~

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一幅畫(huà)，讀懂一個(gè)人的內(nèi)心世界？

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? ? ? 房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)(House-Tree-Person)，又稱(chēng)屋樹(shù)人測(cè)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)HTP。它開(kāi)始于約翰·巴克的“畫(huà)樹(shù)測(cè)驗(yàn)”。巴克于1948年發(fā)明此方法，受測(cè)者只需在3張白紙上分別畫(huà)屋、樹(shù)及人就能完成測(cè)試。而動(dòng)態(tài)屋、樹(shù)、人分析學(xué)則由羅伯特·伯恩斯在1970年發(fā)明，受測(cè)者會(huì)在同一張紙上面屋、樹(shù)及人，這三者有互動(dòng)作用，例如從屋及人的位置與距離都可看出受測(cè)者與家庭的關(guān)系，所以這兩種分析學(xué)多數(shù)情況下會(huì)結(jié)合使用。

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? ? ? 房樹(shù)人投射分析作為一種深入了解個(gè)人內(nèi)心世界的有效工具，在心理咨詢(xún)、教育、人力資源等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)繪畫(huà)中房、樹(shù)、人的分析，能夠揭示個(gè)體的人格特征、情緒狀態(tài)、人際關(guān)系模式以及潛在的心理問(wèn)題，為個(gè)人成長(zhǎng)、心理輔導(dǎo)和人才選拔提供有力支持。

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不止讀心，“房樹(shù)人”技術(shù)3大應(yīng)用

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心理評(píng)估

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房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)被廣泛地運(yùn)用在心理評(píng)估上，操作簡(jiǎn)單，能有效回避防御，獲取更有益的信息，評(píng)估出來(lái)訪者無(wú)意識(shí)的心理狀態(tài)。在學(xué)校，也可以應(yīng)用在學(xué)生的心理評(píng)估上，結(jié)合心理量表測(cè)評(píng)或班主任的觀察等來(lái)綜合判斷學(xué)生的心理狀態(tài)。

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心理輔導(dǎo)

房樹(shù)人繪畫(huà)屬于一種表達(dá)性藝術(shù)治療，可以幫助來(lái)訪者表達(dá)內(nèi)心的情感和體驗(yàn)，減輕負(fù)面情緒和情感壓力，有利于來(lái)訪者宣泄情緒和自我整合等，能有效改善來(lái)訪者的心理狀況：沖突管理、情緒調(diào)節(jié)、行為改善等。

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個(gè)體成長(zhǎng)學(xué)習(xí)

房樹(shù)人投射測(cè)試有利于個(gè)體積極的自我改變，分析個(gè)體的成長(zhǎng)歷程、潛在的渴望，有利于處理過(guò)去的創(chuàng)傷、壓抑的情感，促進(jìn)個(gè)體潛能的發(fā)揮和自我的超越。

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和誰(shuí)學(xué)？

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? ? ? 葛老師，二級(jí)心理咨詢(xún)師。安徽省心理咨詢(xún)學(xué)會(huì)、心理危機(jī)干預(yù)學(xué)會(huì)理事，安徽省學(xué)生心理健康教育，馬鞍山市社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)組成員，2021年獲評(píng)全國(guó)“十佳社會(huì)心理服務(wù)工作者”。2022年出版專(zhuān)著《畫(huà)中話——房樹(shù)人中的罪與罰密碼》。

? ? ? 葛老師致力于房樹(shù)人繪畫(huà)研究18年,從萬(wàn)余張案例中總結(jié)出的房樹(shù)人解讀值得期待。其深厚的底蘊(yùn)、生動(dòng)的授課、獨(dú)到的觀點(diǎn)定令你百聽(tīng)不厭，大有收獲。

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學(xué)什么？

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適合誰(shuí)學(xué)？

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心理咨詢(xún)從業(yè)者

新增有效評(píng)估工具，提升個(gè)案咨詢(xún)效率，打破阻抗瓶頸

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教育 / HR / 社區(qū)工作者

精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生/員工心理狀態(tài)，優(yōu)化溝通策略，提前干預(yù)潛在問(wèn)題

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公檢法 / 醫(yī)療從業(yè)者

掌握司法心理評(píng)估、醫(yī)患溝通中的非語(yǔ)言洞察技巧

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家長(zhǎng) / 家庭教育者

讀懂孩子畫(huà)作中情緒密碼，改善親子溝通，助力個(gè)性化成長(zhǎng)引導(dǎo)

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心理學(xué)愛(ài)好者

系統(tǒng)學(xué)習(xí)潛意識(shí)分析技術(shù)，滿(mǎn)足自我探索需求，提升人際洞察力

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企業(yè) / 機(jī)構(gòu)管理者

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中應(yīng)用人格測(cè)評(píng)，優(yōu)化人才配置，提升員工心理關(guān)懷的專(zhuān)業(yè)性

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我沒(méi)有心理學(xué)基礎(chǔ)，可以學(xué)習(xí)這門(mén)課程嗎？

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當(dāng)然可以！

課程從基礎(chǔ)講起，循序漸進(jìn)，無(wú)論是心理學(xué)小白，還是有一定基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)人士，都能從中受益。

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課程有哪些優(yōu)勢(shì)？

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適合于個(gè)體、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，方便易行，有利于大范圍展開(kāi)；

重復(fù)測(cè)驗(yàn)不會(huì)導(dǎo)致練習(xí)效果，有利于反復(fù)施測(cè)、追蹤觀察；

具有主動(dòng)性、構(gòu)成性、非言語(yǔ)性的特點(diǎn)，避免反應(yīng)內(nèi)容在言語(yǔ)化過(guò)程中變形，更具體地了解被測(cè)者的人格特征，捕捉到難以言表的心理沖突。

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課程設(shè)置

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報(bào)名須知

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【上課形式】：線下面授

【課程地點(diǎn)】：合肥·陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心

【課程時(shí)間】：7月19日-20日（兩天）

【證書(shū)獲取】：培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)學(xué)時(shí)證書(shū)[葛老師親筆簽字、陽(yáng)光心健蓋章]

【食宿安排】：食宿費(fèi)用自理。如果您需要安排食宿，請(qǐng)?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T，以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。