9.16-9.17高志強《心理測量診療的理論與實操》
本次課程理論與實操相結(jié)合，在理論講解的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場請學(xué)員接受16PF、EPQ、MMPI、SCL-90、SDS、SAS、SSRS、CSQ等心理咨詢實踐中常用經(jīng)典量
| 授課機構(gòu) | 合肥市陽光心健職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點 | 合肥市新站區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園9號樓陽光心健|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 18155157202 |
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課程詳情
課程背景
在各種發(fā)展性咨詢和障礙性咨詢中，自我認知是一個無法繞開的核心。如何幫助來訪者進行自我認知，并籍由自我認知實現(xiàn)自我提升與人格完善，是各類心理咨詢成敗的樞要。心理測量作為量化評估受測者內(nèi)在心理世界（智力、人格、心理健康等）的一種標準化、客觀化的方法，在現(xiàn)行的心理健康實踐中，只是作為普測篩查和診斷評估的工具，這極大的拘囿了心理測量在咨詢實踐中的應(yīng)用價值。
本次課程理論與實操相結(jié)合，在理論講解的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場請學(xué)員接受16PF、EPQ、MMPI、SCL-90、SDS、SAS、SSRS、CSQ等心理咨詢實踐中常用經(jīng)典量表的測驗，然后再次結(jié)合理論知識，講授心理測量在診斷評估與咨詢治療中的應(yīng)用，通過舉例說明讓大家重新理解和認識心理測量的重要意義與價值。
簡介
高志強，博士，安徽大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)副教授、碩士研究生導(dǎo)師，心理實驗中心主任，兼任教育部學(xué)位中心博碩學(xué)位論文評審、安徽省戒毒工作協(xié)會副會長、安徽省學(xué)校共青團研究中心研究員，安徽大學(xué)青年思想研究中心研究員、安徽警官職業(yè)學(xué)院心理健康與腦科學(xué)研究所特邀研究員、安徽省心理咨詢學(xué)會常務(wù)理事、安徽省戒毒管理局心理戒毒督導(dǎo)、安徽省教育學(xué)會心理學(xué)專委會常務(wù)理事、安徽大學(xué)團委咨詢委員會委員、合肥市教育局心靈導(dǎo)航團特邀指導(dǎo)、合肥市團委青少年快樂成長團成員、白湖監(jiān)獄管理局特邀心理矯治顧問、寶豐戒毒所心理戒毒科研顧問。
課程內(nèi)容
課程時間 | 課程內(nèi)容 | |
2023.9.16 | 一、心理測量學(xué)概觀 | 1. 心理測量的概念界定 2. 心理測驗的分類 3. 心理測量在實踐中的應(yīng)用 4. 心理測量的科學(xué)性和局限性 |
二、測驗動機的甄別與干預(yù) | 1. 心理測驗中的指導(dǎo)語 2. 測題編寫技巧 3. 測驗態(tài)度不認真、亂答題的篩查方法 4. 測驗中“掩飾”及其檢測 5. 測驗中的“防衛(wèi)、隱瞞”及其檢測、干預(yù) 6. 測驗中“詐病”及其檢測 | |
2023.9.17 | 三、心理測量診療的理論 | 1. 作為普查預(yù)警工具的心理測評 2. 作為診斷工具的心理測評 3. 作為研究工具的心理測評 4. 作為咨詢治療方法的心理測評 5. 實操性程序 |
四、常用心理測驗及診療實操 | 1. 常用心理測驗介紹 2. 卡特爾十六種人格因素量表 3. 癥狀自評量表（SCL-90） 4. 艾森克人格問卷（EPQ） 5. 焦慮自評量表（SAS） 6. 抑郁自評量表（SDS） 7. 明尼蘇達多項人格測驗（MMPI） 8. 社會支持評定量表（SSRS） 9. 應(yīng)對方式問卷（CSQ） | |
課程特色
1、理論與實操結(jié)合，在理論講解的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場請學(xué)員接受16PF、EPQ、MMPI、SCL-90、SDS、SAS、SSRS、CSQ等心理咨詢實踐中常用經(jīng)典量表的測驗，然后再次結(jié)合理論知識，講授心理測量在診斷評估與咨詢治療中的應(yīng)用。
2、以心理測量的結(jié)果作為輔助來訪者自我認知與自我完善的依據(jù)，講授心理測驗在心理診斷與治療方面的實操技術(shù)。
- 3、如何開展心理普查與個案評估？如何撰寫心理測驗報告？如何通過心理測驗進行診斷？如何依據(jù)心理測驗的結(jié)果開展基于心理發(fā)生學(xué)、心理影響機制學(xué)、心理預(yù)測學(xué)和心理與行為矯治學(xué)的系統(tǒng)心理治療？都將在課程中得到系統(tǒng)講授和實踐。
課程目標
1.咨詢師通過檢查可以確定對來訪者的印象和直觀感覺
2.咨詢師可以察知來訪者的盲點
3.學(xué)員為自己提供自我洞察、自我體味的良好機會
4.學(xué)員對以往模糊不清的問題可以以明確的形式揭示出來
5.幫助學(xué)員增強自我探究內(nèi)在世界的動
課程運用
1.心理測量可以從個體的智力、能力傾向、創(chuàng)造力、人格、心理健康等各方面對個體進行的描述，說明個體的心理特性和行為。同時可以對同一個人的不同心理特征間的差異進行比較，從而確定其相對優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)行為變化的原因，為決策提供信息。
2.心理測量可以確定個體間的差異，并由此來預(yù)測不同個體在將來活動中可能出現(xiàn)的差別，或推測個體在某個領(lǐng)域未來成功的可能性。心理測量可以評價個體在學(xué)習(xí)或能力上的差異，人格的特點以及相對長處和弱點，評價兒童已達到的發(fā)展階段等。
3.心理測量的結(jié)果可以為客觀、、科學(xué)、定量化地選拔人才提供依據(jù)。因為它可以預(yù)測個體從事某種活動的適宜性，進而提高人才選拔的效率與準確性。心理測量可以了解個體的能力、人格和心理健康等心理特征，從而為因材施教或人盡其才提供依據(jù)。
4.心理測量可以為升學(xué)就業(yè)咨詢提供參考，幫助學(xué)生了解自己的能力傾向和人格特征，確定較有可能成功的專業(yè)或職業(yè)，進而作出較佳選擇。心理測量可以為心理咨詢或治療提供參考，幫助人們查明心理問題、障礙或疾病的表現(xiàn)及其原因，進而有針對性地給予心理輔導(dǎo)、咨詢或治療。
適用人群
1.擁有二、三級心理咨詢師證書
2.學(xué)校從事心理健康工作的專副業(yè)心理咨詢師
3.精神科醫(yī)師、心理治療師等相關(guān)工作人員
4.司法系統(tǒng)心理矯治工作者
5.企業(yè)管理者
6.對心理學(xué)感興趣的愛好者
課程收獲
1.能夠在、學(xué)校及企事業(yè)單位EAP中心等機構(gòu)從事心理測評專業(yè)服務(wù)
2.能夠為心理咨詢的來訪者進行科學(xué)診斷
3.能夠為國家、企事業(yè)單位進行干部選拔、人才評估工作
4.能夠在高考志愿填報時，為學(xué)生及家長提供職業(yè)發(fā)展興趣測量及評估服務(wù)
5.通過測量體驗更好地認識自身優(yōu)勢和不足，深度挖掘自己內(nèi)心的世界
往期精彩
學(xué)員評價
某教育中心陳老師：心理測量課程實踐性強，對日常工作和科研都有很大幫助。高教授的授課風格風趣幽默，充滿哲思，引入很多中國傳統(tǒng)文化思考，為我們打開了新的思路。
某監(jiān)獄系統(tǒng)咨詢師王老師：高老師講課很有藝術(shù)感，通俗易懂，學(xué)術(shù)很高。2天課程，收獲滿滿，解決了工作中的很多疑問。
某中學(xué)心理健康胡老師：生動具體的案例分析，鞏固了心理測量的理論與實操，更好的幫助今后工作中遇到的問題。
某高校心理健康李老師：考心理咨詢師三級、二級時，聽高老師的課，極佩服他把枯燥乏味，難以理解的心理測量講解的深入淺出，妙趣橫生；時隔幾年再學(xué)高老師的心理測量實操，反而極佩服他對古典哲學(xué)的解析，一個又一個新奇的視角讓我進行了兩天頭腦風暴，為了跟上老師的“思維奔逸”，真是費了我不少的腦細胞！極認同這四個字：憂、樂、圓、融。
某企業(yè)咨詢師程老師：兩天的課程，高老師運用理論與實操結(jié)合，講授了心理測量在診斷評估與咨詢治療中的應(yīng)用，通過舉例說明讓我們重新理解和認識心理測量的意義和價值，受益匪淺。
報名須知
【課程價格】：2180元/人
【上課形式】：線下面授
【課程時間】：2023年9月16日至2023年9月17日（共兩天）
【課程地點】：合肥·陽光心健學(xué)術(shù)交流中心
【證書獲取】：培訓(xùn)結(jié)束后即發(fā)放證書
【聯(lián)系方式】： 0551-69132684 18155157202（微信同號）張老師
【安徽心理健康網(wǎng)】：www.ahxinjian.com
【食宿安排】：食宿費用自理。如果您需要安排食宿，請?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T，以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。
