課程詳情
學大教育懂教育，熟知教育政策，緊跟教育形勢，不忘初心，牢記教育使命，專注個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)課外輔導。重慶學大教育高一化學輔導班提高高一學生的科學素養(yǎng)，加強化學課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗和實際的聯(lián)系，充分關(guān)注和培養(yǎng)學生的學習興趣，精選學生發(fā)展所必備的化學基礎(chǔ)知識和基本技能。學大教育師資儲備豐富，所有老師經(jīng)過嚴格篩查，培訓且試用合格后方可入職，定期開展教研活動，提升老師執(zhí)教水平，從而保障教學效果。
高一化學輔導課程
課程簡介：?
①通過非金屬元素化合物的學習，引導學生建立較為完善的物質(zhì)性質(zhì)的知識體系，并運用所學物質(zhì)的性質(zhì)和制備更加深刻地了解物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;②通過化學反應與能量變化、化學反應的速率與限度的學習，建立化學反應原理的概念體系，認識到化學反應的現(xiàn)象與本質(zhì)之間的聯(lián)系;③通過有機化合物的性質(zhì)學習，建立有機化合物的知識體系，了解有機物和無機物之間的聯(lián)系和區(qū)別，能夠從結(jié)構(gòu)解釋有機物的性質(zhì);④通過整合化學基本概念和物質(zhì)基本性質(zhì)的學習，了解化學這門學科的學習方法，認識到人與自然和諧發(fā)展的關(guān)鍵是合理開發(fā)和利用資源。
課程特色?：
本期課程著重培養(yǎng)化學學科素養(yǎng)，即“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“科學探究與創(chuàng)新意識”“科學態(tài)度與社會責任”。使學生更深刻地理解化學學科，知道“化學是什么”、“化學有什么用處”、“為什么學化學”以及“怎樣學化學”。
課程定位：?
高一化學輔導課
適用學員：
高一學生
授課內(nèi)容?：
高一化學春季輔導班課程大綱：1、酸雨——硫及其化合物 2、生命起源——氮及其化合物 3、“雙子座”元素——無機非金屬材料 4、上帝之手——無機化合物的綜合運用 5、精神食糧——化學反應與能量變化 6、打工人的效率——化學反應的速率與限度 7、較好次談話——淺談化學反應原理 8、碳家族譜——認識有機化合物 9、塑料本料——乙烯與有機高分子材料 10、杜康和他的兒子——乙醇與乙酸 11、減肥秘訣——基本營養(yǎng)物質(zhì) 12、這一大家子——有機化合物的綜合運用 13、人與地球——自然資源的開發(fā)利用 14、雙面刃——化學品的合理使用 15、和諧關(guān)系——環(huán)境保護與綠色化學
學大教育始終專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、在線輔導等?？偛孔溆诒本?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學習中心，已擁有4000多骨干教師，輔導學員超過100萬。
學大教育校區(qū)，標準化裝修，設(shè)備齊全，環(huán)境舒適，學習氛圍濃厚，擁有多間小班組課教室和一對一輔導教室，可供多名學生同時學習，為學生提供周到的教學服務(wù)。
為了滿足不同家長需求，學大教育從各個年級不同的要求出發(fā)，校區(qū)目前除了個性化一對一輔導外，還開辟了3-6人的精品個性化班組課，自主招生項目，線上課程等，多元化課程來滿足學生家長的需求。
1.小班制：按照入學測試分數(shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準軍事化管理制度，24小時在校進行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學習進行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進行日常紀律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學大專業(yè)的老師，教師錄用嚴格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學成果；熟悉考點、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵、提分課程雙結(jié)合；多年教學實戰(zhàn)精華提煉，個性化教材專備高考學員使用；切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學指導，確保教學針對性；集關(guān)鍵考點消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學期間手機全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學習效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理；全程心理課程安排，實時關(guān)注并及時調(diào)整到較好的學習狀態(tài)；適時的勵志類課程，釋放學習壓力，激發(fā)學習潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
個性授課五技巧?對癥下藥因材施教
一．找問題
PPTS個性化評估系統(tǒng)，科學診斷 評估，找出問題，定制輔導方案。
二．補基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學生，重點補習基礎(chǔ) 知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
三．講重點
同步學校課程進度，梳理知識點， 讓學生學會區(qū)分輕重主次。
四．攻難點
課本為主，歸納總結(jié)知識點、錯題 漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
五．授方法
培養(yǎng)良好的學習習慣和心態(tài)，傳授 實用受用的學習方法和技巧。
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嚴格篩選教師資質(zhì)
經(jīng)歷“2輪面試+多次試講+多年帶班教學經(jīng)驗”層層選拔
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精細培養(yǎng)教學能力
通過“兩階段+三層次+四結(jié)合”培訓考核
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定期考核教學質(zhì)量
多方監(jiān)管授課環(huán)節(jié)，教學反復錘煉、精益求精
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學大環(huán)境
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學大環(huán)境
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學大環(huán)境
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學大環(huán)境
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學大環(huán)境
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