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廣州新東方高三理科一對一補課班，根據(jù)學員實際水平及目標成績，由新東方教育進行量身定制一對一學習規(guī)劃，靈活安排課程時間以及學習進度，幫助學生全面提升，想了解更詳細的課程內(nèi)容就繼續(xù)往下看吧。

適合對象：高三學生

上課模式：面對面授課

開設(shè)班型：一對一授課

課程介紹：

6對1專屬教學&服務(wù)體系，個性化授課；

培養(yǎng)學習能力和解題技巧，提高學習效率；

課后監(jiān)管，查漏補缺不留疑問，針對性強；

100%關(guān)注，注重學生個體成長，見證改變；

課程優(yōu)勢：

1、產(chǎn)品體系化，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)能力；

2、題庫本地化，練習更有針對性，學習更輕松；

3、有專業(yè)負責的研發(fā)團隊，研發(fā)員來自于中山大學、華南理工大學、中國科技大學等高校，專業(yè)功底扎實，教學經(jīng)驗豐富。

4、深耕本地考情，提煉考試重難點，所學即所考；

5、記錄學情，定制學習；

深度學習管理體系：實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。

學業(yè)規(guī)劃師：負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。

學習管理師：對學生的學習進行全程跟蹤，記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案，保證學習目標的達成。

專屬學科教師：針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導(dǎo)及學習成果監(jiān)控。

專業(yè)教研團隊：準確把握考情、學情變化，進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

學術(shù)顧問：各地中高考命題的教師，為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。

教學督導(dǎo)：監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程，關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學質(zhì)量。

一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提有效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

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