武漢自閉癥兒童干預康復訓練——大米和小米
授課機構 | 武漢大米和小米兒童康復中心 |
上課地點 | 武漢漢陽區(qū)|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
適合對象:患有自閉癥和言語遲緩的孩子
使用教材:北京大米和小米專用教材
教學師資:北京大米和小米專用教師
教學目的:讓孩子適應集體生活
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??定制化教學
針對每一位孩子的差異性, 先利用科學的測評,了 解孩子們的具體情況再進行治療計劃的制定!讓孩子們接受符合自己的指導!
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??一對一教學
在教學過程中,實行的是一對一教學的模式!讓一位老師負責一位學生;根據(jù)與學生情況提供專業(yè)化指導!
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??教學內(nèi)容豐富
在干預治療的過程中,教學內(nèi)容是非常豐富化的!孩子們要接受言語認知、感統(tǒng)訓練等方向的治療;教學內(nèi)容多樣化!
患有自閉癥或者有言語發(fā)育障礙的孩子通常都會遇到一個難題,那就是集體生活!北京大米和小米為了讓孩子能夠茁壯成長開發(fā)了自閉癥康復課程:利用全方位的教學,讓孩子們能夠適應集體生活:能夠在未來與小伙伴們在幼兒園、中基礎中茁壯的成長!
大米和小米的Rc體素倡導以社交為核心,為中高功能的自閉癥兒童提供自然康復場暑,能有效提升兒童社會融合,學校生活適應等方面的能力,便干后期更好地融入學校生活和學習。融合支持產(chǎn)品是對第五或部分第四階梯的中高功能孩子設計的康復服務,加強鍛煉幼兒園的集體生活技能。
適合對象:患有自閉癥,集體生活困難的孩子們:
教學內(nèi)容:在180分鐘里,模擬幼兒園的環(huán)境和一天中的常規(guī)流程,利用繪本小組干預,同儕興趣角、小組繪畫手工、言語認知、思維訓練、集體游戲干預、生活自理主題環(huán)節(jié),提升孩子和同伴的社交溝通技能,適應集體活動規(guī)則,為孩子上幼兒園做好準備!此外,自閉癥康復課程還提供定期的影子康復師培訓,利用密集培訓堂握影子康復師的理論知識和工作技能。
一、專業(yè)團隊
一家優(yōu)秀的自閉癥康復訓練機構首先需要具備一支專業(yè)、經(jīng)驗豐富的團隊。這支團隊應包括康復師、心理咨詢師、語言治療師、物理治療師等專業(yè)人士,他們需要具備相關的專業(yè)背景和從業(yè)經(jīng)驗,能夠針對自閉癥患者的不同癥狀進行全面的康復訓練。
二、科學評估
科學評估是判斷一家自閉癥康復訓練機構實力的關鍵因素。機構應對患者進行全面的評估,了解患者的癥狀、發(fā)展狀況和家庭環(huán)境,從而制定個性化的康復計劃。此外,機構還應定期評估患者的康復進展,及時調(diào)整康復計劃,確保治療效果。
三、豐富課程
自閉癥康復訓練機構的課程設置應多樣化,涵蓋語言、社交、認知、運動等多個領域。機構應根據(jù)患者的年齡、癥狀和需求設置不同的課程,通過游戲、音樂、藝術等多種形式進行康復訓練,提高患者的各項能力。
四、良好環(huán)境
自閉癥患者需要一個舒適、安全的環(huán)境進行康復訓練。機構的環(huán)境應寬敞明亮、溫馨舒適,設施設備齊全,且符合相關安全標準。此外,機構還應營造一個積極向上的氛圍,鼓勵患者積極參與康復訓練。
五、持續(xù)支持
自閉癥康復訓練是一個長期的過程,患者需要持續(xù)的支持和關注。機構應提供持續(xù)的支持和指導,包括定期回訪、心理輔導、家長培訓等,幫助患者和家庭更好地應對康復過程中的挑戰(zhàn)。同時,機構還應關注患者的后續(xù)發(fā)展,提供必要的跟進和支持。
判斷一家自閉癥康復訓練機構的實力需要從多個方面進行考量。家長們在選擇機構時,應注重機構的團隊專業(yè)性、科學評估、豐富課程、良好環(huán)境以及持續(xù)支持等方面。只有選擇一家實力雄厚的機構,才能為孩子提供較優(yōu)質的康復訓練,幫助他們更好地融入社會。