學(xué)大教育高二全科輔導(dǎo)班

附近比較好的高二補(bǔ)習(xí)班在哪里

授課機(jī)構(gòu)	學(xué)大教育
上課地點(diǎn)	中國各分校\|詳細(xì)地圖
成交/評價(jià)	5.0分
聯(lián)系電話	17808321668

機(jī)構(gòu)信息

學(xué)大教育

機(jī)構(gòu)類型：課程展示

滿意度： 5.0分

機(jī)構(gòu)地址：中國

聯(lián)系方式： 17808321668

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課程分類

課程詳情
相關(guān)開班

課程導(dǎo)讀

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，學(xué)習(xí)成為了許多學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。尤其是高二學(xué)生，他們在全科學(xué)習(xí)上更需要輔導(dǎo)和幫助。此時(shí)此刻，一個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)班就顯得尤為重要。高二全科輔導(dǎo)班，旨在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)習(xí)成績，為未來的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)大高二全科輔導(dǎo)班

適用學(xué)員

高二在讀學(xué)生、即將升入高二的學(xué)生

上課形式

一對一、小班課

上課時(shí)間

周末班、假期班等。隨到隨學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

高二語文、高二數(shù)學(xué)、高二英語、高二物理、高二化學(xué)、高二生物、高二政治、高二歷史、高二地理

教學(xué)特色

1、診斷問題：先診斷后上課，找到學(xué)科問題

2、定制方案：根據(jù)孩子問題，制定學(xué)習(xí)方案

3、匹配師資：根據(jù)學(xué)員情況匹配出適合孩子的老師

4、課后反饋：每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)情況

學(xué)大教育輔導(dǎo)優(yōu)勢

授課老師
1對1在線輔導(dǎo)
各科有效進(jìn)步
課程顧問
提前安排課程
實(shí)時(shí)答疑解問
班主任
全程溝通反饋
加強(qiáng)溝通更放心
溢米助手
智能提示
上課無憂
心理咨詢
緩解學(xué)習(xí)壓力
激發(fā)學(xué)生潛能
優(yōu)質(zhì)老師
學(xué)考信息
及時(shí)分享

學(xué)大簡介

?? ???學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國120余個(gè)城市開設(shè)了600余所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。

　　歷經(jīng)了十八年的深耕發(fā)展，學(xué)大教育在教研戰(zhàn)略實(shí)施等方面引領(lǐng)著行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育。2019年，學(xué)大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大教育目前在國內(nèi)120余城市600+學(xué)習(xí)中心

東北區(qū)域：11個(gè)城市

華北區(qū)域：22個(gè)城市

華東區(qū)域：53個(gè)城市

華南區(qū)域：8個(gè)城市

華中區(qū)域：7個(gè)城市

西北區(qū)域：15個(gè)城市

西南區(qū)域：11個(gè)城市

高二學(xué)習(xí)比較差該怎么辦？

1、正確方法，正確補(bǔ)課?

如果你的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)起來比較輕松容易，這樣的孩子是不需要補(bǔ)課的，找到正確方法就行，反之一部分孩子精微組織受損嚴(yán)重，為出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的問題，包括腦神經(jīng)受損所導(dǎo)致的，具體可表現(xiàn)為，高低肩，長短腿，鼻炎鼻塞，斜視或者經(jīng)常容易生病等癥狀，那么在這種情況下孩子的認(rèn)知是受限的，再補(bǔ)也是補(bǔ)不出來效果的，必須要解決身體內(nèi)在精微組織，解決完畢再去補(bǔ)課，如果身體問題沒有結(jié)局，盲目補(bǔ)課是沒有效果的。

2、根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多同學(xué)被動(dòng)跟著節(jié)奏走，自己遇到的問題沒有得到重視，更沒有得到解決，問題擺在那，沒有得到解決，你怎么能做到不斷的完善和進(jìn)步呢?

高中競爭，誰能把自己遇到的問題較大限度的解決，誰就能脫穎而出。

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