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1. 1. 1. 1.初數(shù)：要求學生掌握算術(shù).代數(shù).幾何的基本概念和解題思路，掌握應(yīng)用題的分類方法及解題技巧，并以習題演練形 式驗證解題方法；
         2.邏輯部分：形式邏輯要求學生熟練掌握形式邏輯的公式（如箭頭的用法等），掌握解題思路并熟悉公式；論證邏 輯要求學生掌握分析題干的基本方法，并在逐步提高邏輯思維能力的基礎(chǔ)上，確定命題模型；綜合推理要求學生掌 握匹配題的多用排除法，比較大小問題的不等式法，方位問題的圖像法.連線法.表格法等；
         3.寫作部分：要求學生熟悉論證有效性分析的基本寫法和文章的基本框架并掌握常見邏輯謬誤的寫作方式；論說文 要求學生了解大綱要求的作文評分的分類，學會論說文的基本寫法。

1.初數(shù)：要求學生掌握排列組合的基礎(chǔ)內(nèi)容，進一步加深其它 3 部分基礎(chǔ)階段的內(nèi)容，開始加入一些重難點的部分， 通過在課堂上大量題目的練習總結(jié)，加深學生對于考點的分類把握，一些技巧的加入讓學生解題事半功倍；
2.邏輯：要求學生掌握題型的分類方法及解題技巧，分別為：復言命題（7 種題型）.簡單命題（3 種題型）.概念關(guān) 系型（2 種題型）.削弱題（7 種題型）.支持題（4 種題型）.假設(shè)題（4 種題型）.解釋題（1 種題型）.推論題（2 種 題型）.評論題（4 種題型）.結(jié)構(gòu)相似題（2 種題型）及綜合推理（4 種題型）；
3.寫作：論證有效性分析要求學生掌握寫作步驟及每段的標準寫法，開始進行量化訓練，分別針對標題.開頭及結(jié)尾 進行專題訓練，每種謬誤的分析方式也進行訓練；論說文要求學生掌握寫作技巧，找準題目立意，同樣對題目、開 頭、正文及結(jié)尾進行單獨訓練；
4.通過強化階段測評使學員及時查漏補缺，強化鞏固重難點；
5.增加習題課，重點強調(diào)每章的考點，培養(yǎng)學生從考點出發(fā)的解題思路，通過熟悉考點聯(lián)系管理聯(lián)考的技巧；

1.幫助學生分析壓力來源，引導學生排解考研壓力；
2.初數(shù)：講授充分性判斷題目的解題方法及解題技巧，通過對近 10 年真題的講解與練習，要求學生熟悉題目類型， 提高解題速度，要求學生每道題的解題時間不超過 2 分鐘；
3.邏輯：深度解讀歷年典型真題，并按題型強化升級知識點的綜合運用，要求學生掌握題及必考題，保證基本 分數(shù)；
4.寫作：演練“十月 MBA 聯(lián)考真題”和“經(jīng)濟類聯(lián)考(396)真題”中的寫作部分，要求學生在分鐘內(nèi)完成一 篇文章，論證有效性分析研讀并練習歷年真題，批改學生文章，并提出指導性建議；
5.增加習題課，要求考生正確把握解題時間，完成每個題目.每個部分都應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成；培養(yǎng)真題完成時對時 間把握的重視；
6.通過提高階段測評和萬人大聯(lián)考，使學員提高做題速度，同時了解自身薄弱項。

1.初數(shù)：結(jié)合歷年真題，精講.精練初等數(shù)學中的高頻考點和常用解題技巧；掌握經(jīng)典技巧，著重提高解題速度 和解題正確率；
2.邏輯：結(jié)合邏輯真題和模擬題，串講邏輯知識體系及相應(yīng)的邏輯方法和邏輯技巧；幫助考生查漏補缺，提高 綜合應(yīng)試能力；
3.寫作：結(jié)合真題和模擬題，串講兩大題型的基本知識點和寫作的技巧與方法；講解寫作思路，幫助考生查漏補缺， 提高綜合應(yīng)試能力；
4.根據(jù)往年命題導向和本年考試大綱，分析本年命題趨勢并預(yù)測-。