大連高中歷史課外輔導(dǎo)
大連高一歷史輔導(dǎo)價格
| 授課機(jī)構(gòu) | 大連學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | 大連沙河口春柳|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 13238083901 |
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課程詳情
分析定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、專項(xiàng)鞏固
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.梳理基礎(chǔ)知識
4.基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練
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進(jìn)階
1.古代史知識體系構(gòu)建
2.近代史知識體系構(gòu)建
3.現(xiàn)代史知識體系構(gòu)建
4.知識板塊總結(jié)與評估
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規(guī)范
1.知識能力評估
2.查漏補(bǔ)缺，糾錯補(bǔ)償，弱項(xiàng)專訓(xùn)
3.歷史學(xué)習(xí)能力要求培養(yǎng)
4.思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
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點(diǎn)撥
1.熱點(diǎn)習(xí)題總結(jié)歸納
2.經(jīng)典題型分類訓(xùn)練
3.歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)拓展
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鞏固
1.經(jīng)典試題訓(xùn)練
2.熱點(diǎn)習(xí)題講解
3.一題多解拓展，變式訓(xùn)練
4.主觀題不失分方法
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1對1沖刺輔導(dǎo)
量身定制教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。 -
1對2/1對3互動教學(xué)
課堂互動體驗(yàn)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)力，模塊化課程精講，查漏補(bǔ)缺。 -
專項(xiàng)鞏固課
針對偏科，如語文寫作弱、英語聽說差、數(shù)理化生科目弱的學(xué)生專項(xiàng)輔導(dǎo)。
如何學(xué)好歷史？
歷史不可能是孤立的，而逐課的學(xué)習(xí)有意無意中將歷史割裂開來，變成了一個個的片段。這就要求我們在學(xué)習(xí)中始終要有一種整體的觀念，要突破“課”的限制，挖掘事件之間的相互關(guān)系。在歷史的發(fā)展中，總是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼應(yīng)前面的事件，環(huán)環(huán)相扣，連續(xù)不斷，歷史是不可能停頓、中斷的。在總復(fù)習(xí)階段要學(xué)會自己總結(jié)歸納，把知識按一定的學(xué)習(xí)主題重新整合起來，把看似零散的知識立起來、活起來，把隱含的關(guān)系挖掘出來。
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?備考痛點(diǎn)
01.一怕：沒方向一頭蒙
02.二怕：時間緊任務(wù)重
03.三怕：今天學(xué)明天忘
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?“三部曲”應(yīng)對
01.師資集體研討制定“教學(xué)大綱”
02. 制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行
03.“小 三步”教學(xué)注重落實(shí)和鞏固
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?一課一得
循序漸進(jìn)
化繁為簡
容 易接受
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?重落實(shí)
精心選擇課后練習(xí)題
糾正錯題，點(diǎn)點(diǎn)
優(yōu)化錯題檔案
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?重鞏固
講.練.考結(jié)合
定期檢驗(yàn)
培養(yǎng)考試感覺
①層層篩選
從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)，通 過培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
②精細(xì)培養(yǎng)
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng) 體系，不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。
③實(shí)力雄厚
目前，學(xué)大擁有1萬+實(shí)力師資，教師資質(zhì)認(rèn)證，且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 輔導(dǎo)過100萬+學(xué)生，經(jīng)得起檢驗(yàn)。
學(xué)大教育
學(xué)大教育，成立于2001年，歷經(jīng)18年發(fā)展，已覆蓋全國100多座城市，開設(shè)600多家學(xué)習(xí)中心，已擁有1萬多骨干教師，已經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。 學(xué)大教育一直專注為小 學(xué)、初 中、高中 學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括面授1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線1對1輔導(dǎo)等。
