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濱江和平鴿教育禾欣康復(fù)中心

語言訓(xùn)練,嬰幼兒的語言開發(fā),感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,心理沙盤治療,自閉癥,兒童社交情感培養(yǎng)

咨詢本校課程:
22974578270571-88051537
更新時間:2025-06-20 16:16:27

濱江感統(tǒng)課程(感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 注意力不集中 好動)

濱江和平鴿感統(tǒng)課程,本課程適應(yīng)對象:2-12歲兒童,感覺統(tǒng)合失調(diào)或有感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)者(注意力缺失或者語言發(fā)展遲緩或者有情緒問題的者)有語言發(fā)育遲緩或廣泛性發(fā)育

授課機構(gòu) 濱江和平鴿教育禾欣康復(fù)中心
上課地點 杭州市江南大道誠業(yè)路口415號亞光杭發(fā)大廈B座108室|詳細(xì)地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 0571-88051537

課程詳情

導(dǎo)語概要

本課程適應(yīng)對象:2-12歲兒童,感覺統(tǒng)合失調(diào)或有感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)者(注意力缺失或者語言發(fā)展遲緩或者有情緒問題的者)有語言發(fā)育遲緩或廣泛性發(fā)育遲緩的兒童

課程設(shè)置:20課時/期,每次訓(xùn)練1課時,每課時60分鐘,每周2-3課時

分班設(shè)置:根據(jù)年齡和評估結(jié)果采用一對一或小班化訓(xùn)練

課程簡介

感覺統(tǒng)合(Sensory Integration)早是由美國南加州愛爾絲博士(Dr.Jean Aryes)在1969年提出的一個研究觀點,用以矯治兒童學(xué)習(xí)障礙的行為,并了解其原因,事前提出預(yù)防和改善的方法。

感覺統(tǒng)合的定義:

環(huán)境中存在著各種各樣的刺激,人的大腦通過感覺系統(tǒng)(包括視、聽、嗅、味、觸等)搜集周圍環(huán)境中的這些信息,將他們整合起來,形成知覺,以便大腦能夠及時有效地對刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這一過程我們稱之為感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合并非什么高深的學(xué)理,因為感覺教育一直是幼兒教育領(lǐng)域基礎(chǔ)的概念。任何幼兒都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí),大腦才能有效地發(fā)展??梢?,對知識的教育與對感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統(tǒng)合的能力,所有的學(xué)習(xí)和動作才能順利進(jìn)行.

以下幾個方面,幫您來判斷您的孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)

★多動不安,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作

★語言發(fā)展遲緩,說話詞不達(dá)意,語言表達(dá)困難,語言和行為表現(xiàn)笨嘴拙舌和笨手笨腳等

★無法流利地閱讀,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字

★寫字時偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識字,學(xué)了就忘,

★不會做計算,常把數(shù)或字顛倒寫,例如:把9寫成6,把79寫成97,把"朋友"寫成"友朋"

★常抄錯題抄漏題等。

★害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等,

★過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮,或過分緊張、過分喜歡碰觸各種東西

★有強迫性的行為(一再地重復(fù)某個動作)

★個人表現(xiàn)缺乏自信、消極退縮,惹事生非、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

★動作協(xié)調(diào)能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

★不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子,手腳笨拙,手工能力差。          

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感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害

★ 嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的。

★ 對兒童的智力開發(fā)和綜合能力的形成障礙。

★ 造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙:

絕大多數(shù)兒童盡管有正?;虺5闹巧?,但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響言語表達(dá)、影響人際交往,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)、生活、運動,也影響人際關(guān)系,防礙正常的成長發(fā)育。

課程特色

1、教學(xué)團(tuán)隊實力,和平鴿團(tuán)隊由多領(lǐng)域教學(xué)團(tuán)隊坐鎮(zhèn),的心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、特殊教育老師組成團(tuán)隊,跨領(lǐng)域團(tuán)隊為孩子提供相關(guān)技能的鍛煉;

2、多種課程設(shè)置,涉及個人能力等多樣化的鍛煉,情商、語言、統(tǒng)感、社交、動手能力等多方面能力的鍛煉,塑造學(xué)員個性發(fā)展;

3、個性化教學(xué),課程內(nèi)容的多樣性,讓學(xué)員可以選擇適合自己實際情況的分類,同時加入不少的科學(xué)計劃和案例分析,通過評估式學(xué)習(xí),制定的課程計劃;

4、360°服務(wù),和平鴿教學(xué)團(tuán)隊全貼合式教學(xué),為每一個學(xué)員開啟個性輔導(dǎo),因材施教讓孩子有更的,同時提供給孩子課后輔導(dǎo)和指南;

5、杭州和平鴿潛能發(fā)展中心服務(wù)的人文化,拓展學(xué)齡前孩子的文化課能力,給孩子們提供更多樣化的輔導(dǎo)與指南,同時還有各種特殊兒童提供隨班陪讀服務(wù)。

課程評價
聚劃算

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濱江和平鴿音樂早教課程訓(xùn)練,主要針對的人群是3-6歲的幼兒群體。主要的授課目的是帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識音樂,通過音樂與其他領(lǐng)域結(jié)合開放孩子的多方面思維。
濱江兒童生活自理訓(xùn)練,課程主要面向0-15歲有需求的孩子和特殊群體孩子,教授內(nèi)容為幫助孩子認(rèn)識并且學(xué)會應(yīng)用生活自理的相關(guān)內(nèi)容。
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