杭州少兒感覺統(tǒng)合能力培訓(xùn)
感覺統(tǒng)合能力是指大腦對個體器官從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程,是個體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
授課機(jī)構(gòu) | 濱江競思青少年注意力訓(xùn)練 |
上課地點 | 杭州濱江長河|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 0571-88051537 |
|
課程詳情
杭州競思教育科技有限公司是國內(nèi)**家使用世界的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國內(nèi)華達(dá)州(Nevada),中心在美國加州洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。
競思訓(xùn)練致力于競思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn),和競思注意力訓(xùn)練。競思教育科技使用美國Talegenes國際首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時將信號噪音降至*低。**了腦電信號的精確度,并擴(kuò)展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今,競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展,競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達(dá)11位,獲碩士學(xué)位多達(dá)51位。
感覺統(tǒng)合能力是指大腦對個體器官從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程,是個體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。簡單來說就是大腦與各身體器官相互配合協(xié)調(diào)工作的過程,簡稱“感統(tǒng)”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們,它不但是知覺的基礎(chǔ),也是思考能力的基礎(chǔ)。
觸覺訓(xùn)練?視統(tǒng)訓(xùn)練?聽統(tǒng)訓(xùn)練?前庭訓(xùn)練?本體訓(xùn)練?手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練?精細(xì)動作訓(xùn)練
訓(xùn)練成效
情緒變穩(wěn)定,注意力改善
**訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力
運動協(xié)調(diào)能力提高,平衡能力變好,動作協(xié)調(diào)
改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,運動速度和穩(wěn)定性提高
精細(xì)操作能力變強(qiáng)、視覺辨別能力和反應(yīng)能力提高
對于學(xué)習(xí)困難的兒童,參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高
滑板游戲
指導(dǎo)重點:俯臥在滑板上做前進(jìn)、后退等動作,可以促進(jìn)雙側(cè)的統(tǒng)合,強(qiáng)化本體感、觸覺與前庭感覺。
訓(xùn)練能力: 感覺統(tǒng)合能力、視聽知覺能力、空間想象力、自控力、自信心、情緒管理能力、團(tuán)隊協(xié)作能力
?
滑板過河
指導(dǎo)重點:孩子俯臥在滑板上,頭抬高,雙手交互拉著預(yù)先架好的繩子,逐步前進(jìn);也可讓孩子仰臥在滑板上面,以手腳交互拉動繩子前進(jìn)。這類游戲可以協(xié)助促成身體雙側(cè)協(xié)調(diào),達(dá)到較理想的效果。也可以不斷地調(diào)整自己的方向,如回轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)彎。建議此游戲30分鐘/次,2-3次/周 。
訓(xùn)練能力:自控力、視聽知覺能力、思維理解力、空間想象力、自信心、情緒管理能力、表達(dá)能力
?
平衡跳躍游戲
指導(dǎo)重點:指導(dǎo)者帶著幼兒在彈簧床上做各種形式的跳躍運動。這種運動對前庭自律神經(jīng)的發(fā)展幫助較大。前庭覺輸入時不受自己意識的干擾,對重力感的掌握和觸覺感的清晰輸入大腦更有幫助。孩子在彈向空中時,可以鼓勵他唱歌或配合音樂做動作,可以松弛他的緊張感。此游戲幼兒每次跳約80-100下,時間持續(xù)20-30分鐘,2-3次/周。
訓(xùn)練能力:強(qiáng)化前庭刺激、矯治重力不安、親子互動、感覺統(tǒng)合能力、表達(dá)能力、情緒管理能力
?
火車廂接龍
指導(dǎo)重點:用積木圍成一條曲折變化的通道,讓兒童俯臥在滑板上,排成長龍,后面的兒童雙手握著前面兒童的雙腿,由**個兒童帶領(lǐng),順著通道的方向前進(jìn);也可以由前面的兒童用雙腳勾著后面兒童的頸部一起滑動。
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、自控力
?
平衡臺互相扶持
指導(dǎo)重點:老師和孩子一起站在平衡臺上,共同手牽手搖晃,對孩子身體的協(xié)調(diào)、觸覺、前庭都有足夠的刺激。由于采用站姿時,重力感通常較不穩(wěn)定,兩人以同一速度、配合彼此搖動的韻律,兩個人配合的動作對相互合作關(guān)系的建立頗有幫助。也可以讓孩子配合指導(dǎo)老師的動作,完全處于無意識下活動身體,對前庭自律神經(jīng)的發(fā)展幫助較大。
訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的自控力、自信心、情緒管理能力
?
機(jī)構(gòu)相關(guān)課程查看更多 >
熱文推薦
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10