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濱江競思青少年注意力訓練

濱江競思青少年注意力訓練、注意力培訓、自閉癥康復培訓、心里輔導培訓、多動癥康復...

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更新時間:2022-08-30 16:12:01

杭州青少年行為約束培訓

行為約束訓練是競思專家使用獨創(chuàng)的行為糾正方法,改正孩子多動和小動作的習慣。

授課機構 濱江競思青少年注意力訓練
上課地點 杭州濱江長河|詳細地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 0571-88051537

課程詳情

機構簡介

杭州競思教育科技有限公司是國內**家使用世界的腦電生物反饋技術進行培訓的機構,旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國內華達州(Nevada),中心在美國加州洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設有研究室。



競思訓練致力于競思領航星的研發(fā)、生產(chǎn),和競思注意力訓練。競思教育科技使用美國Talegenes國際首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術,將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時將信號噪音降至*低。**了腦電信號的精確度,并擴展腦電技術的應用范圍,把生物腦電技術拓展到培訓領域。如今,競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展,競思在國內外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人,其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位多達11位,獲碩士學位多達51位。

什么是行為約束?

行為約束訓練是競思專家使用獨創(chuàng)的行為糾正方法,改正孩子多動和小動作的習慣。



競思行為約束訓練目標

競思行為約束,其目的是為了配合領航星訓練以及心理溝通,達到*佳注意力提升和行為糾正效果。參加競思注意力訓練的學員,往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如,無法靜下心來學習、無法耐心完成一項任務,又或者在學校中不容易遵守學校的規(guī)章制度,上課常常插嘴與同學說話,所以競思教育設計一套行為訓練游戲來訓練孩子,期望能夠在儀器訓練以及心理溝通的基礎之上,對孩子的行為進行鞏固訓練,達到期望水平。

競思行為約束訓練內容

第 一項:細節(jié)訓練?Spotting difference

第二項:干擾訓練?Anti-Interference Training

第三項:舒爾特方格法?Schulte Grid

第四項:蒙氏肅靜課?Montessori Quiet Class

第五項:指令訓練?Order Taking

第六項:故事訓練?Story Reciting

第七項:通 過反應訓練?Prompt Reaction Training

第八項:失物訓練?Discovering Things

第九項:櫥窗訓練?Window Researching

第十項:情緒手指訓練?Emotional Freedom Technique

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行為問題指的是孩子的一組行為和情緒的問題。有行為問題的兒童和青少年很難遵守規(guī)則,并且行為舉止難以適應社會規(guī)范。行為問題卻遠遠不止是調皮搗蛋,孩子更多的是出現(xiàn)跟家長對抗、對立,表現(xiàn)出有敵意的行為,經(jīng)常和同齡學生發(fā)生肢體沖突,不善于控制和調節(jié)自己的情緒,常受不良情緒所左右,大喜大怒、大悲、急躁;做事不分青紅皂白,不顧及后果;自卑、孤獨、灰心;學習、學習效率下降,過度依賴他人的幫助學習;愛說謊不誠實,隱瞞做錯的事情,不肯承認錯誤;愛發(fā)火,好生悶氣,情緒大起大落;情緒不受自己控制。對他人造成身體或精神傷害或者財產(chǎn)損傷或損害的行為。上課紀律(問題表現(xiàn)):課堂上常常會不自覺地說話;上課不認真聽老師講課,常常插嘴,影響其他同學聽課;上課時懶散、打瞌睡;課堂期間會自己走出教室;無法恰當?shù)陌l(fā)展同齡關系,交友力差,不能愉快地集體生活;經(jīng)常和同齡學生發(fā)生肢體沖突。

行為問題與大腦

人的情緒、脾氣如同學習一樣,和大腦息息相關。大腦會分泌興奮激素和抑制激素來調控人的情緒,而當這些激素分泌不正常時,人就會出現(xiàn)情緒反復、脾氣陰晴不定等癥狀,例如,興奮激素分泌過多,孩子就會表現(xiàn)出過度活躍、興奮、急躁,而當抑制激素分泌過多時,孩子就會顯得悶悶不樂、大發(fā)脾氣、灰心等。

在競思

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競思通 過領航星儀器,訓練孩子發(fā)揮自己的潛能,自己調控自己的大腦,在過度興奮的狀態(tài)下釋放抑制激素,在抑郁無聊的情況下分泌興奮激素。使得大腦激素分泌正常而不是依靠藥物支持。另外,競思心理專家也會根據(jù)孩子的不同情況,教導孩子學會情緒釋放法,自我調節(jié)情緒。競思注意力訓練另配有行為訓練手冊,內含多種行為訓練方法和游戲,配合競思領航星使用,以求達到好效果。

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課程評價
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