深圳斯坦星球南山校區(qū)6歲-16歲 少兒scratch編程培訓課
| 授課機構(gòu) | 斯坦星球深圳南山花園城學習中心 |
| 上課地點 | 成都|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
- 擁抱AI時代
編程是下一個10年的通用語言
- 響應(yīng)國家政策
國內(nèi)多省市已將編程納入新課標
- 學會解決問題
用編程思維來分析和解決問題
- 提升綜合能力
想象力，創(chuàng)造力以及動手能力
- 競賽展示舞臺
大型編程賽事給予發(fā)揮舞臺，有助于鍛煉提升
- 為未來加碼
高校“強基計劃”選拔編程精英，提前打好基礎(chǔ)未來可期
區(qū)別于其他同質(zhì)化課程，斯坦星球?qū)W習內(nèi)容更、更實用，既能設(shè)計動畫游戲，也能發(fā)明創(chuàng)造，大大激發(fā)孩子的興趣和成就感！
不僅掌握編程、機械結(jié)構(gòu)、電子電路、傳感器應(yīng)用、游戲制作和科創(chuàng)等技能；更培養(yǎng)編程思維、動手能力、探索創(chuàng)新能力！
WeDo是專為低齡段孩子開發(fā)的圖形編程，操作簡單，能讓孩子輕松理解機器人的工作原理，并運用編程和機械知識來控制機器人。
用Scratch 3.0軟件平臺，配套斯坦星球自主研發(fā)的硬件工具 OnlyScratch套件和CircleBit芯片，能將有趣的動手實踐與創(chuàng)造性的編程相結(jié)合，讓孩子在設(shè)計游戲和DIY創(chuàng)意作品中釋放創(chuàng)造力，并學會用編程解決問題！
4大階段，96課時
48個趣味主題，125個編程知識點，24個搭建項目，20個小游戲設(shè)計
塑造4 大思維：自主探索 | 編程思維 | 計算機思維 | 邏輯思維
培養(yǎng)5 大能力：觀察力 | 理解力 | 分析力 | 判斷力| 語言力
使用容易產(chǎn)生成就感的動手課程——WeDo機器人編程課，培養(yǎng)孩子自信；
下半學期，通過Scratch來學習編程，完成一個個小游戲、小動畫；
在學習的同時培養(yǎng)編程思維基礎(chǔ)，為后面的課程做好準備。
S1 編程模塊小百科
· 培養(yǎng)孩子對科學、工程領(lǐng)域的興趣；
· 形成對于時間、循環(huán)、速度等抽象概念的理解，培養(yǎng)邏輯思維；
· 用iPad進行排列模塊實驗，設(shè)計一款機器人。
S2 編程模塊初體驗
· 組建自己的學習小組，完成設(shè)計任務(wù)；
· 通過趣味比賽培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和綜合能力；
· 提高應(yīng)變、表達和社交能力，為將來的機器人大賽做準備。
S3 Scratch基礎(chǔ)啟蒙
· 學習Scratch基礎(chǔ)功能邏輯，如“if語句”、“運動方式”等；
· 自主設(shè)計合理故事，并改造成小動畫或小游戲；
·養(yǎng)成良好的編程習慣，引導(dǎo)孩子自己找出問題、改正優(yōu)化。
S4 編程思維初建立
· 掌握Scratch中進階功能和復(fù)雜邏輯，如“if else語句”；
· 根據(jù)老師要求完成相應(yīng)程序編寫，設(shè)計出合理的游戲；
· 能夠添加分數(shù)等讓游戲更有特點、更有趣，培養(yǎng)學生對整體性的把控。
4大階段，96課時
48個編程任務(wù)，144個編程知識點
培養(yǎng)8 大能力：觀察力 | 理解力 | 分析力 | 判斷力 | 語言能力 | 動手能力 | 分析解決問題能力 | 編程思維
課程內(nèi)容大篇幅的偏向數(shù)理邏輯學習，幫助學生建立理性的邏輯思維；
二年級下，以游戲的方式學習傳感器工作原理等較難知識點；
開始學習并接觸機器人的相關(guān)知識，注重工程思維的培養(yǎng)。
S1 初識傳感器
· 培養(yǎng)孩子對科學、工程領(lǐng)域的興趣；
· 形成對于時間、循環(huán)、速度等抽象概念的理解，培養(yǎng)邏輯思維；
· 用iPad進行排列模塊實驗，設(shè)計一款機器人。
S2 智能機器人
· 組建自己的學習小組，完成設(shè)計任務(wù)；
· 通過趣味比賽培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和綜合能力；
· 提高應(yīng)變、表達和社交能力，為將來的機器人大賽做準備。
S3 數(shù)理邏輯訓練
· 學習Scratch基礎(chǔ)功能邏輯，如“if語句”、“運動方式”等；
· 自主設(shè)計合理故事，并改造成小動畫或小游戲；
· 養(yǎng)成良好的編程習慣，引導(dǎo)孩子自己找出問題、改正優(yōu)化。
S4 初識機械工程
· 掌握Scratch中進階功能和復(fù)雜邏輯，如“if else語句”；
· 根據(jù)老師要求完成相應(yīng)程序編寫，設(shè)計出合理的游戲；
· 能夠添加分數(shù)等讓游戲更有特點、更有趣，培養(yǎng)學生對整體性的把控。
4大階段，96課時
48個編程任務(wù)，144個編程知識點
培養(yǎng)8 大能力：觀察力 | 理解力 | 分析力 | 判斷力 | 語言能力 | 動手能力 | 分析解決問題能力 | 編程思維
讓孩子更多觀察生活，鍛煉解決生活中實際問題的能力；
學習各種機械結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)構(gòu)特點創(chuàng)造作品；
以創(chuàng)客作品的形式鍛煉學生的應(yīng)用整合能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
S1 生活小發(fā)明
· 學習運用多個傳感器和執(zhí)行器解決生活實際問題；
· 掌握復(fù)雜數(shù)理邏輯，如“冰箱門報警器”、“紀律檢查關(guān)”；
· 培養(yǎng)觀察力，并能積極思考，提出解決方法。
S2 游戲制作
· 用Scratch設(shè)計四個大游戲；
· 每個游戲三節(jié)課，分別是“整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計”、“角色的分析”、”增加游戲性”；
· 熟悉各邏輯用法，合理設(shè)計游戲，找到程序并優(yōu)化缺陷。
S3 高級機械工程
· 學習連桿、齒輪組、凸輪、蝸輪蝸桿等復(fù)雜機械結(jié)構(gòu)；
· 觀察生活中的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)實驗搭建，總結(jié)規(guī)律，分析優(yōu)缺；
· 用傳感器、執(zhí)行器等解決實際問題。
S4 團隊創(chuàng)客項目
· 綜合復(fù)習和運用所學知識，完成大的創(chuàng)客項目；
· 具體分為方案設(shè)計、可行性分析、初步模型設(shè)計制造、編寫程序、整體調(diào)試；
· 培養(yǎng)整體項目能力，為后續(xù)比賽做準備。
