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初三封閉式
如何跨越初三這座峰？
01、做好定位，穩(wěn)住陣腳
定位，主要是指平時孩子的定位和中考學校的選擇定位。
每個孩子的學習水平是不一樣的，尤其是到了初三綜合復習和中考考察的階段，孩子們的差距會明顯的區(qū)分出來。
這時，要做好定位、穩(wěn)住陣腳，把好方向。
家長也是這樣的，如果孩子著急，自我否定，家長要穩(wěn)住，不要比來比去，助長孩子的不良情緒。
02、玩學結合，不要壓制過猛
初三的學生，還是處于一個好玩的年齡，雖然他們的學習生活很累很緊張，但是他們有時候還是會有強烈的玩耍的欲望的。
學習固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學習生活也是不無裨益的。
另外，適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發(fā)泄途徑。
03、與孩子的朋友保持聯系
孩子長大了，進入青春期，由于生理和心里特點的變化，使得他們喜歡把心事告訴朋友，按他們的話就是“朋友年齡相近，想法也相同”，但這一時期的孩子終歸是孩子，他們還不具備處理問題的能力，有了煩惱和問題，能做的僅僅是向朋友傾訴，傾訴完了，他們依然手足無措。
因此， 如果家長從孩子的朋友著手，與其保持聯系，那么就可以掌握孩子的較好手資料，從而發(fā)現孩子的問題，并幫助其解決。
04、做到“四要，四不要”
要多多鼓勵，不要嘮叨批評；要愉快，不要過分緊張；要重視態(tài)度，不要強調；要合理定位，不要期望過高。
家長一定要幫孩子合理定位，制定“跳一跳，夠得著”的目標，激勵孩子向著目標奮斗，通過努力實現目標。
孩子在實現目標的同時體驗到的喜悅，建立起信心，這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。
05、做好家校溝通工作
不要把初三的孩子當成大人，雖然他的年齡增長了、個子長高了，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助。
這就要求家長要時刻關注孩子，時刻掌握孩子的情況，一旦發(fā)現問題，及時采取措施解決。這個了解孩子情況的渠道在哪里呢？就在老師哪里。