銅陵銅官山區(qū)銅莊分校高二語(yǔ)文季度課程價(jià)格是多少_學(xué)大教育
銅陵銅官山區(qū)銅莊分校高二語(yǔ)文季度輔導(dǎo)班課程價(jià)格是多少_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 銅陵學(xué)大教育銅官山區(qū)銅莊分校 |
| 上課地點(diǎn) | 銅陵銅官山銅官山|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
讀書(shū)使人充實(shí)，談話使人敏捷，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴(yán)，修辭使人善辯，邏輯使人謹(jǐn)嚴(yán);凡有所學(xué)，皆成性格。——培根
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課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo)：幫助高二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，承前啟后鞏固語(yǔ)文知識(shí)，形成各類題型的解答能力。 內(nèi)容版本：以人教版教材為基礎(chǔ)，參考其他版本教材，圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，跨越教材差別，高中語(yǔ)文本質(zhì)。
課程特色
回歸本質(zhì)，回歸學(xué)科，建立體系，健全思路。
前期課程：涉及小說(shuō)、文言文閱讀兩大類，36個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，審美鑒賞等能力;
后期課程：涉及古詩(shī)鑒賞、寫(xiě)作和散文閱讀等類，32個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
課程定位
高二語(yǔ)文季度輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課
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適用學(xué)員
高二學(xué)生
授課內(nèi)容
高二語(yǔ)文季度課程大綱：1、高二下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合解讀以及會(huì)考和高考策略 2、敘事類文本小說(shuō)解讀——文化母題(文本及題型) 3、敘事類文本小說(shuō)解讀——社會(huì)現(xiàn)實(shí)(文本及題型) 4、文言文基礎(chǔ)——語(yǔ)法常識(shí)及題型 5、文言文閱讀——古代歷史散文 6、散文審美困境與 7、論述類文本閱讀——文體本質(zhì)與題型 8、思辨性寫(xiě)作——序列化寫(xiě)作與概念界定 9、思辨性寫(xiě)作——思維與圖爾敏論證 10、文化古旅——文言文文化常識(shí) 11、古詩(shī)鑒賞——古典詩(shī)歌鑒賞的思維方式 12、古詩(shī)鑒賞——回歸詩(shī)歌本質(zhì) 13、文學(xué)敘事性解讀 14、善始敬終：課程小結(jié)及會(huì)考復(fù)習(xí)(一) 15、善始敬終：課程小結(jié)及會(huì)考復(fù)習(xí)(二)
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學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
目標(biāo)定制：結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
方案制定：根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
師資匹配：以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
專屬服務(wù)：課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
成長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑
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