課程詳情
私塾青少年英語課程包提倡學員在自然語境氛圍中，在外教的科學引導下， 投入互動的、趣味的、附有個性化的學習活動中，掌握的會話管理策略，實用的語法結構和詞匯，聽說讀寫綜合應用能力。訓練學習者的歸納思維，形成自主能動的學習習慣。
課程適合10歲以上學員， 課程難度從歐洲語言框架A2級別開始， 根據學員英語水平及學習習慣，量身定制課程， 幫助學員達到C1及以上水平。
本課程共分為4個級別：
每級別包括17個等若干單元的內容，每個話題貼近社會生活。 課程配以話題性以及功能性聯系和交際活動，幫助學員理解語法點，、了解文化背景知識，成為合格公民。
1級適合一般為高年級或初一的孩子。學習整本書之后，孩子基本的日常單詞 和簡單對話沒有問題，有左右詞匯量基礎；授課以學習時態(tài)、句型等知識點為主。
2級一般為上初一的孩子。有左右單詞量為基礎，掌握一般現在時，現在 進行時，一般將來時，一般過去時的時態(tài)，能描述一些個人信息表達基本情感；
3級掌握一般現在時，現在進行時，一般將來時，一般過去 時的時態(tài)，祈使句和情態(tài)動詞，能簡單描述個人性格和提出建議和請求，表達好惡。
4級一般為上初三的孩子。有左右單詞量為基礎，掌握現在時，進行時， 將來時，過去時，完成時相關的時態(tài)，祈使句和情態(tài)動詞，能簡單描述人物所處職業(yè)和相關動作，作將來計劃，描述已發(fā)生的經歷。
課程特色
化內容
課程緊跟時代變化，與學員生活緊密相關；同時注重跨文化交流，既可以開闊學生視野，又可以緊跟潮流。
注重語言交際能力
本課程注重學員多種技能綜合培養(yǎng)，終目標是培養(yǎng)語言交際能力。課程將語言技能、語言知識、文化意識、個人表達、人際交流、演講技能等要素有機結合起來，相互促進、循序漸進。幫助學員終實現交際目標。
實用有趣的學習活動
本課程配以豐富有趣的課堂及課下活動，以各種形式展現教學，鍛煉學員綜合技能，激發(fā)個性不同的學生的興趣，使得每個學生都能樂在其中，同時達到運用語言的目的。
完善的復習和體系
課程提供完善的復習和體系，包括單元小結、進度、成果等。并通過交際型任務及演講等方式展現學員成果及督促學員復習學習。
課程設置
一、適合學員及教學目標Aims
1級共17個單元。
適合一般為高年級或初一的孩子。學習整本書之后，孩子基本的日常單詞 和簡單對話沒有問題，有左右詞匯量基礎；授課以學習時態(tài)、句型等知識點為主。 上半冊主要涉及的語法知識點：主格代詞、現在進行時、所有格形容詞、形容詞、所有格名詞、地點介詞、單數， 復數、There is, There are, This, That, These, Those一般現在時、一般疑問句；下半冊主要涉及的語法知識點：賓格代詞、頻度副詞、have, has, can, have to, 將來時, want to, 時間表達法、過去時等。
2級共13個單元。
一般為上初一的孩子。有左右單詞量為基礎，掌握一般現在時，現在 進行時，一般將來時，一般過去時的時態(tài)，能描述一些個人信息表達基本情感；上半冊主要涉及的語法知識點：時態(tài)復習、可數/不可數名詞、祈使句、might、should、比較級、物主代 詞、、方向等；下 半冊主要涉及的語法知識點：副詞、副詞的比較級、if從句、過去進行時、反身代詞、while從句、could、be able to、have got to、to形容詞、must、have to、將來進行時、some/any等。
3級共10個單元。
掌握一般現在時，現在進行時，一般將來時，一般過去 時的時態(tài)，祈使句和情態(tài)動詞，能簡單描述個人性格和提出建議和請求，表達好惡。上半冊主要涉及的語法知識點：復習一二冊涉及到的時態(tài)與語法規(guī)則、現在完成時、Since/For等；下半冊主要涉及的語法知識點：現在完成進行時、動名詞、不定式、過去完成時、雙詞短語動詞、連接詞等。
4級共10個單元。
一般為上初三的孩子。有左右單詞量為基礎，掌握現在時，進行時， 將來時，過去時，完成時相關的時態(tài)，祈使句和情態(tài)動詞，能簡單描述人物所處職業(yè)和相關動作，作將來計劃，描述已發(fā)生的經歷。 上半冊主要涉及的語法知識點：復習情態(tài)動詞、被動語態(tài)、關系代詞、嵌入式問句、條件句等； 下半冊主要涉及的語法知識點：wish從句、過去非真實條件句、間接引語、時態(tài)的呼應、附加疑問句、強調句等。
二、課程內容設置Course Content
課程以語法體系和交際功能為編寫主線，融合了國外英語基礎階段教材重交集和國內教材重語法的優(yōu)點，既重視語言（包括語法，用詞，發(fā)音等）準確性的訓練，又注重學生交際能力和文化意識的培養(yǎng)；為英語學習者提供積極互動的交際型語言學習途徑（offer students of English a dynamic, communicative approach to learning the language)。
Chapter Opening：每單元開篇介紹主題和語法結構；
Vocabulary Preview：每單元以"圖畫詞典"的方式匯總了課文的生詞；
How to say it：概括常用交際策略的地道表達方式；
Pronunciation：提供發(fā)音模式，重音，語調和相關聽說練習機會；
Side by Side Journal：通過寫作把課文主題與自身經歷相聯系；
Side by Side Gazette：以雜志的形式提供富含多元文化信息的閱讀材料；
Fact Files：介紹了大量各的人文地理文化和生活常識；
Reading：通過練習；
Listening：通過練習聽力理解能力；
Talk About It：為學生提供會話和表達機會；
In Your Own Words： 為學生提供課堂討論的話題；
簡介
成都艾途教育科技集團有限公司，于2011年，致力于為3-12學員提供教育服務，并創(chuàng)立"i2私塾"品牌，目前已擁有外教近600名，已進駐中國14個省及21個城市，開辦直營學習中心94家，為數萬學員提供優(yōu)質的化教育服務。
為了讓學員不出即可享受化的語言教學資源，具備化視野，i2私塾教育一直與先進的教學理念保持同步。2017年初，i2私塾推出由國內外共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual菁英成長項目”。該項目順應教育發(fā)展趨勢，依托于先進的麥克米倫分級課程體系，課程設置更加多元化，主修課程語言藝術、PBL現象教學。
值得一提的是，PBL現象教學以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導向，圍繞生活中某個現象設置主題。由外教老師帶領學員走進公園、牙科診所、銀行等場所，在真實場景習、應用英語，并進行跨學科的探索式學習，使學員可以真正學以致用。作為國內率先引進現象教學的教育，i2不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的菁英人才，進一步提員的綜合競爭力。
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