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健康管理師主要從事的工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息，評估個人或群體的健康和疾病危險性。健康管理師與時間：與書為伴：遍通讀書本的時候，要注意搭配做相應(yīng)的習(xí)題，這樣有利于鞏固課本知識，也可以弄清楚的和答題模式。我們建議，考生在總復(fù)習(xí)階段，要先大致回顧一遍課本，再做習(xí)題集，這樣你可以明確自己不會的知識點(diǎn)，進(jìn)行有目的的查漏補(bǔ)缺，遇到不確定的題目，一定要弄懂它，不能有僥幸心理，你不確定的知識點(diǎn)，如果遇到了，就不是簡單的會很二字能概括了的，由于習(xí)題集題量較多，考生可先涉及到書本知識的習(xí)題，復(fù)習(xí)時間不夠時，可以有選擇性地放棄一些習(xí)題。當(dāng)然，學(xué)習(xí)還是要趁早，別隨便放棄任何一題。
什么樣的人適合報健康管理師？
各級疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員,各種體檢中心、健康管理(咨詢)、保險公司工作人員、各單位人事部門負(fù)責(zé)健康管理人員
大中校校醫(yī)
醫(yī)校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生
各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷
從事或準(zhǔn)備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員
對健康管理相關(guān)知識有興趣的人員
各級醫(yī)院臨床、護(hù)理、醫(yī)技工作人員
報名有什么樣的條件限制？
只有符合以下條件者，方可報名參加健康管理師(三級/)培訓(xùn)和哦：
具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷。
具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?？埔陨蠈W(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上。
健康管理師與營養(yǎng)師、醫(yī)生的區(qū)別：營養(yǎng)師是是從事營養(yǎng)咨詢工作的專業(yè)人員，健康管理師是從事對人群或個人健康和的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康加快的專業(yè)人員。健康管理師是營養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體，是一個高質(zhì)量職業(yè)。
健康管理是一種新型的健康服務(wù)模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業(yè)，即從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估、以及健康咨詢、指導(dǎo)及健康危險因素干預(yù)的專業(yè)人員。2017年，人力資源社會部公布職業(yè)資格目錄，健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單，并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項(xiàng)工作，使健康管理師更加專業(yè)化。
這是健康中國建設(shè)的需要。目前健康管理服務(wù)處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據(jù)《2020年健康管理師統(tǒng)一鑒定考區(qū)報考簡章》內(nèi)容顯示，長期以來，我國健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
中國健康管理協(xié)會副秘書長介紹，健康管理師是中國健康管理協(xié)會關(guān)注的一個群體，2020年的健康管理師職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查表明，我國健康管理師目前所處的情況與理想狀況有一定的差距。中國健康管理協(xié)會做了兩年半多的整體規(guī)劃，內(nèi)容圍繞整個健康管理師的職業(yè)定位，包括其職業(yè)發(fā)展方向。劉世征說，健康管理師的定位在未來有非常大的一個發(fā)展空間，近剛完成的《健康管理職業(yè)導(dǎo)論》一書系統(tǒng)地闡述了健康管理師的職業(yè)發(fā)展能力建設(shè)、職業(yè)發(fā)展方向，包括協(xié)作機(jī)制、能力的建設(shè)方向等。劉世征表示，中國健康管理協(xié)會自正式成立以來，我們就把人才發(fā)展作為一個核心并且首要的一項(xiàng)工作。健康服務(wù)人才發(fā)展體系的建設(shè)是協(xié)會一個非常重要的工作。
招生專業(yè)共分健康管理師、高等健康管理師兩個級別。健康管理師要求大專以上學(xué)歷，或從事健康及相關(guān)工作3年以上；高等健康管理師要求具有健康相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，或大專學(xué)歷及從事健康相關(guān)工作5年以上，并取得健康管理師者。醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)、心理等健康領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)者，在級別申報時可適當(dāng)放寬，不同級別的學(xué)員需參加相應(yīng)級別的。
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