蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“教育的基礎主要是在5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90。在這之后，教育還要繼續(xù)進行，人進一步成長，開花、結(jié)果，而您精心培植的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾。”

　　有關0-6歲幼兒早期教育的重要性，今天我們來聊一聊。

　　01什么是早教？

　　早期指的是孩子0-6歲，在大腦發(fā)育和成長但是還未定性的時期，而早期教育則是指根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點和大腦發(fā)育特點以及關鍵期，給予孩子科學豐富恰當?shù)男畔⒋碳ず陀柧?，通過影響、引導和培養(yǎng)去開發(fā)孩子們的身心潛能，促進發(fā)展的教育。

　　而家庭教育，對兒童的早期教育有著重大影響。

　　02早期教育有多重要？

　　中國自古就有一句諺語：三歲看大，七歲看老。

　　腦科學表明，嬰幼兒時期是生命發(fā)展的基礎階段與關鍵期。

　　早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基：

　　國外一些經(jīng)濟學家在進行大量的調(diào)查研究后，認為沒有一種投資比投資兒童的大腦潛能開發(fā)有大的社會效益和經(jīng)濟效益，因為實施一年的早期教育計劃，可使兒童將來的工資提高2.5倍。

　　從這個意義上說，在競爭加激烈的21世紀人才競爭的前沿領域，不在，也不在中，甚至不在幼兒園，而是在3歲之前在嬰兒的搖籃中。

　　03早期教育的好處

　　1.早教有利于培養(yǎng)良好的親子關系。

　　2.早教能夠讓孩子快樂。

　　3.早教能夠培養(yǎng)孩子的動手動腦能力。

　　4.早教能夠培養(yǎng)良好的生活習慣，為以后打下了良好的基礎。

　　5.早教還能幫助家長解決一些自己遇到的困難。

　　嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較快、各種潛能開發(fā)較為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。

　　早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“”，從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎。

　　研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行學習的好時機。

　　因此，在早期大腦發(fā)育的較佳時期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。

　　父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育。

　　還有一些家長常會說：“當我的孩子進入學校，他就會開始學習……”其實，這種想法是錯誤的。

　　早期教育從時間上講，應是指對0-6歲，也就是上以前的孩子的教育，是孩子開發(fā)智力，培養(yǎng)習慣，塑造性格的教育，奠定孩子一生持續(xù)發(fā)展的基礎教育。

　　04早期教育對幼兒的影響

　　美國心理學家布魯姆經(jīng)過大量研究結(jié)果表明，5歲前為智力發(fā)展較為迅速的時期，如果一個人長到了17歲時，智力發(fā)展達的話，那么，4歲時，他已經(jīng)發(fā)展到了50，8歲時達到80，而剩下的從8歲到17歲這個漫長的時間，只發(fā)展余下的20。

　　由此可見，以前我們認為的“沒必要過早進行教育，孩子長大了自然會知道”“還是順其自然好”觀點也是不對的。

　　此外，早期教育還會促成人的性格養(yǎng)成。從小塑造好一個人的性格，等于塑造一個人的靈魂。

　　對于孩子來說，較重要的是教育，而不是天賦。

　　充分利用0-6歲的孩子大腦急劇增長、大腦半球急劇分化的有利時機，挖掘孩子的潛在能力，促使孩子早慧，同時養(yǎng)成良好的習慣和性格品質(zhì)。