課程目標與理念

目標：學大高一英語輔導旨在幫助學生鞏固英語基礎，提升英語能力，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，挖掘學生潛能，培養(yǎng)良好學習習慣和樹立自信心。

理念：秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

課程內容

基礎知識鞏固

涵蓋高一英語的基礎知識點，包括詞匯、語法、句型等。例如，會利用語音提高單詞記憶效率來擴大詞匯量，準確運用單詞和時態(tài)，還會精講從句、非謂語動詞用法等語法知識。

進行英語語法專項訓練，通過經(jīng)典英語例題講解與變式訓練，助力學生掌握英語語法，打牢英語基礎。

技能提升

聽力訓練：幫助學生提升英語聽力理解能力，適應不同語速和語境下的聽力材料。

口語表達：雖未明確提及，但英語學習注重聽說讀寫全面發(fā)展，在教學過程中大概率會有相關訓練引導，讓學生能夠熟練組織語言，進行日常交流。

閱讀理解：進行語篇理解鞏固，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀速度和準確率。

寫作指導：教授寫作方法和技巧，提高學生的寫作能力，使學生能夠運用所學知識寫出符合要求的英語作文。

學習技巧與素養(yǎng)培養(yǎng)

幫助學生掌握一定的英語學習技巧，培養(yǎng)英語學科素養(yǎng)，提高學生的綜合英語能力。

對學生的基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等進行綜合分析，找出所有知識盲區(qū)，制定有效增分計劃。

輔導模式

個性化一對一輔導

根據(jù)每個學生的需求和喜好制定專屬輔導方案，匹配專業(yè)輔導小組進行 1 對 1 的輔導，能夠更有針對性地滿足學生的學習需求，解決學生的個性化問題。

小班輔導

部分地區(qū)提供人小班輔導模式，這種模式在保證一定針對性的同時，還能促進學生之間的交流和討論，營造良好的學習氛圍。

師資特色

學歷與背景

大部分老師畢業(yè)于國內重點大學，具有本科以上的學歷，具備扎實的專業(yè)知識。

自主選擇權

學生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，若對老師不滿意可隨時更換，充分保障學生的學習體驗。

嚴格篩選與培訓

通過面試、筆試、多次試講等嚴格的篩選，再到系統(tǒng)的標準化培訓考核，錄取率造就了學大雄厚的師資團隊。

崗前集中培訓，傳授輔導經(jīng)驗，實行 3 小考 1 大考，在淘汰中打造專業(yè)師資。

豐富經(jīng)驗

大部分老師有多年教學經(jīng)驗，能夠分析學生實際情況，因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。

時間靈活

教師可根據(jù)學生時間，隨時預約上課時間，方便學生安排學習。

教學方法

引導式講解、互動式教學：摒除傳統(tǒng)的滿堂灌教學方式，采用獨特的引導式講解、互動式教學模式，促進師生之間、學生之間討論和交流。在老師的引導下，充分發(fā)揮學生自主性、積極性和創(chuàng)造性，增強學習效率，提升教學質量。

講練結合：通過講練結合的方式，查缺補漏剖析難點，幫助學生更好地掌握知識。

服務保障

學習管理

學習管理師全程監(jiān)督指導，及時反饋學生的學習情況，隨時修訂輔導方案，保證輔導效果。

靈活排課

課程上課時間靈活，可根據(jù)學生需求排課，滿足學生不同的時間安排。

學大教育發(fā)展歷程

2001 年 9 月，學大教育創(chuàng)立。

2003 年，學大家教網(wǎng)推開。

2004 年，啟動輔導模式。

2005 年，輔導模式在探索中前行。

2008 年，擔當社會責任，與災區(qū)人民同舟共濟。

2010 年，教育會議召開、學大教育成立 10 周年。

2012 年，學大出品中國教育情景劇《天才進化論》。

2014 年，學大教育創(chuàng)平臺，用“互聯(lián)網(wǎng) + 線下輔導”的模式，實施大數(shù)據(jù)追蹤，精準診斷學習問題，提高學習效率，實現(xiàn)教育過程閉環(huán)，將教育升級為智能教育。

2015 年，成立合資公司陽光兔（北京）科技有限公司。

目前學大教育已在全國 100 多個城市開設了 600 多所學習中心，在全國擁有多名員工，其中專職教師近萬人，是目前國內教育輔導機構的者。未來，學大教育將在原有業(yè)務基礎上，同步發(fā)力教育及在線教育，實現(xiàn)由輔導機構向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉型。