學(xué)業(yè)表現(xiàn)持續(xù)受挫：

注意力缺陷：難以集中精力聽講、閱讀、完成作業(yè)，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢，成績下滑。

執(zhí)行功能差：組織能力、時(shí)間管理、任務(wù)規(guī)劃能力弱，作業(yè)拖拉、丟三落四、考試粗心。

學(xué)習(xí)自信心崩塌：長期努力卻難見成效，反復(fù)受挫，形成“我笨”、“我學(xué)不好”的消極自我認(rèn)知，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。

社交關(guān)系困難重重：

沖動(dòng)控制差：容易打斷別人說話、插隊(duì)、搶玩具，引發(fā)同伴反感甚至沖突。

情緒調(diào)節(jié)困難：易怒、不耐煩、挫折容忍度低，導(dǎo)致情緒爆發(fā)或退縮，難以建立和維持友誼。

社交信號(hào)解讀困難：可能難以理解非語言暗示、社交規(guī)則，顯得“不合群”或“怪異”。

被孤立/欺凌風(fēng)險(xiǎn)高：行為問題可能使他們成為同伴排斥或欺凌的對(duì)象。

情緒與心理健康問題高發(fā)：

低自尊與自卑：長期因行為問題被批評(píng)、指責(zé)，學(xué)業(yè)社交受挫，極易形成負(fù)面自我評(píng)價(jià)。

焦慮障礙：擔(dān)心犯錯(cuò)、害怕社交、對(duì)未來感到不確定等焦慮情緒常見。

抑郁障礙：長期挫折感和低自尊積累，可能發(fā)展為抑郁。

對(duì)立違抗障礙/品行障礙風(fēng)險(xiǎn)增加： 持續(xù)的沖突和負(fù)面互動(dòng)模式，可能發(fā)展出更嚴(yán)重的對(duì)立、違抗甚至攻擊、破壞行為。

意外傷害風(fēng)險(xiǎn)顯著增高：

多動(dòng)沖動(dòng)行為（如不顧危險(xiǎn)奔跑、攀爬、亂碰東西）大大增加發(fā)生交通事故、摔傷、燙傷、中毒等意外傷害的概率。

家庭關(guān)系緊張：

父母因管理孩子的行為問題感到疲憊、挫敗、自責(zé)，容易陷入嚴(yán)厲懲罰或過度保護(hù)的極端。

兄弟姐*可能感到被忽視或不滿。

家庭氛圍長期緊張、充滿沖突。