學(xué)齡期前后多動(dòng)癥孩子的特征主要表現(xiàn)為注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)以及行為與情緒問題，具體表現(xiàn)如下：

一、注意力缺陷

難以持續(xù)集中注意力：在課堂上容易三心二意，窗外有一點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)影響孩子注意力。

注意力維持困難：即使對(duì)感興趣的活動(dòng)，也難以長時(shí)間保持專注。

粗心大意：在學(xué)習(xí)和生活中馬虎，如寫作業(yè)看錯(cuò)行、字、題目。生活中丟三落四，忘記帶書本、筆。

二、多動(dòng)與沖動(dòng)

過度活動(dòng)：學(xué)齡前可能表現(xiàn)為在幼兒園或家中無法安靜玩耍，總是跑來跑去、爬上爬下，難以長時(shí)間坐著進(jìn)行安靜活動(dòng)。

沖動(dòng)行為：缺乏自我控制能力，行為沖動(dòng)，不考慮后果。例如，在課堂上未經(jīng)允許就隨意發(fā)言，容易與同伴發(fā)生沖突。

三、行為與情緒問題

行為問題：可能表現(xiàn)出不服從指令、對(duì)抗行為，如不遵守課堂紀(jì)律、拒絕完成老師布置的任務(wù)。在家庭中可能與家長發(fā)生小矛盾。

情緒不穩(wěn)定：情緒容易波動(dòng)，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事搞得雞飛狗跳。部分孩子可能存在焦慮、抑郁等情緒問題，但表現(xiàn)可能不典型。

四、其他特征

學(xué)習(xí)困難：由于注意力不集中和多動(dòng)沖動(dòng)的影響，學(xué)齡期多動(dòng)癥孩子在學(xué)習(xí)上可能面臨較大困難，如學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣等。

社交問題：在與同伴交往中，可能因?yàn)闆_動(dòng)、多動(dòng)等行為而難以建立良好的人際關(guān)系，容易被同伴排斥或孤立。