學齡期前后多動癥孩子的特征主要表現(xiàn)為注意力缺陷、多動沖動以及行為與情緒問題，具體表現(xiàn)如下：

一、注意力缺陷

難以持續(xù)集中注意力：在課堂上容易三心二意，窗外有一點動靜都會影響孩子注意力。

注意力維持困難：即使對感興趣的活動，也難以長時間保持專注。

粗心大意：在學習和生活中馬虎，如寫作業(yè)看錯行、字、題目。生活中丟三落四，忘記帶書本、筆。

二、多動與沖動

過度活動：學齡前可能表現(xiàn)為在幼兒園或家中無法安靜玩耍，總是跑來跑去、爬上爬下，難以長時間坐著進行安靜活動。

沖動行為：缺乏自我控制能力，行為沖動，不考慮后果。例如，在課堂上未經允許就隨意發(fā)言，容易與同伴發(fā)生沖突。

三、行為與情緒問題

行為問題：可能表現(xiàn)出不服從指令、對抗行為，如不遵守課堂紀律、拒絕完成老師布置的任務。在家庭中可能與家長發(fā)生小矛盾。

情緒不穩(wěn)定：情緒容易波動，會因為一點小事搞得雞飛狗跳。部分孩子可能存在焦慮、抑郁等情緒問題，但表現(xiàn)可能不典型。

四、其他特征

學習困難：由于注意力不集中和多動沖動的影響，學齡期多動癥孩子在學習上可能面臨較大困難，如學習成績落后、學習動力不足、對學習缺乏興趣等。

社交問題：在與同伴交往中，可能因為沖動、多動等行為而難以建立良好的人際關系，容易被同伴排斥或孤立。