高中語文不好?應(yīng)從這三方面進(jìn)行 在高中語文閱讀理解文體中，通常包括記敘文，說明文以及議論文，而說明文可能是很少遇到的，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)在我們的考試卷當(dāng)中，那么高中語文說明文解答時(shí)該如何分析呢?接下來就讓小編來為大家介紹吧。 較好，把握說明對(duì)象及征。閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進(jìn)一步理解說明整體的內(nèi)容。接著還要重點(diǎn)把握說明對(duì)象的點(diǎn)。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象的征，才能深入理解說明對(duì)象，以此為突破口去理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說明對(duì)象的征，必須認(rèn)真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。 第二，分析說明方法。為了說明清楚事物的征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。 第三，理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序。說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總(概說)——分(具體)”式、“總(概說)——分(具體)——總(概說)”式、“分(具體)——總(概說)”式、并列式、遞進(jìn)式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容所以要表達(dá)的要領(lǐng)。 說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對(duì)象的點(diǎn)和說明目的。常用的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。 以上就是高中語文說明文解答時(shí)該如何分析這方面內(nèi)容的介紹，各位同學(xué)是否已經(jīng)對(duì)如何分析說明文有了一個(gè)全新的了解了呢?解答說明文閱讀理解是可以按照以上小編為您介紹的這三個(gè)步驟去進(jìn)行分析，然后解答起來就更容易了。