高中語文不好?應從這三方面進行 在高中語文閱讀理解文體中，通常包括記敘文，說明文以及議論文，而說明文可能是很少遇到的，但有時候也會出現在我們的考試卷當中，那么高中語文說明文解答時該如何分析呢?接下來就讓小編來為大家介紹吧。 較好，把握說明對象及征。閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明整體的內容。接著還要重點把握說明對象的點。這是分析一篇說明文的關鍵。只有準確地把握說明對象的征，才能深入理解說明對象，以此為突破口去理清文章的結構層次、中心內容。要準確把握說明對象的征，必須認真閱讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句(中心句、過渡句、體現作者思路的句子以及文章中反復出現的句子)。 第二，分析說明方法。為了說明清楚事物的征，須采用恰當的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、扎實。 第三，理清結構，分析說明順序。說明文的結構并不復雜。常見的結構形式有“總(概說)——分(具體)”式、“總(概說)——分(具體)——總(概說)”式、“分(具體)——總(概說)”式、并列式、遞進式等。理清結構，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會內容所以要表達的要領。 說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。 以上就是高中語文說明文解答時該如何分析這方面內容的介紹，各位同學是否已經對如何分析說明文有了一個全新的了解了呢?解答說明文閱讀理解是可以按照以上小編為您介紹的這三個步驟去進行分析，然后解答起來就更容易了。