很多英語初學者眼中，口語卻是一個很但卻很難掌握的能力，可能會問：我剛開始接觸英語，能學習口語嗎？答案當然是肯定的。想要告別啞巴英語，從基礎(chǔ)階段就要開始行動！王老師今天給大家講講初學者學習英語口語的方法和建議，希望能對大家有所啟迪。

　　在英語學習中，口語一直是困擾大多數(shù)人的大問題，對于英語初學者尤其如此。原因歸納有三：

　　1.缺乏語言環(huán)境；2.難以學以致用；3.基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，句型單調(diào)。

　　以下是王老師根據(jù)自身英語學習和教學過程中的經(jīng)驗教訓，總結(jié)出的一套可操作性極強的練習口語的方法，希望能幫助更多的人自己的英語口語水平！

　　1.循序漸進，夯實基礎(chǔ)

　　音標是英語學習中較基本的要素，學好音標可以幫助你正確發(fā)音。很多初學者都不重視這個環(huán)節(jié)，以至于學了多年英語仍要回過頭來重新學習音標，然而一些發(fā)音習慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來可要下一番功夫。不管你處于哪個學習階段，要記住，音標不可丟！那么，音標如何學習？開始張口練習是關(guān)鍵！

　　首先，反復練習朗讀音標，感受每個音標的發(fā)音特點和區(qū)別，尤其是元音；其次，單個音標可以準確讀出之后，接下來就是讀單詞，練習輔音元音結(jié)合后的發(fā)音，尤其是要掌握字母組合與發(fā)音之間的關(guān)系，這就是自然拼讀，可以幫你做到事半功倍；較后就是句子的練習，找一些簡單的日常對話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來，回過頭去聽，找出讀得不好的地方加強練習。音標—單詞—句子，這是個循序漸進的過程，也是發(fā)音練習的基本步驟。

　　對于單詞里面出現(xiàn)的重音，就好比是一座山的山，重音在較好個，那么表明我們要從山往山下跑；重音在第二個，那么表明我們要先爬上山再下山，意味著讀一個單詞的升降調(diào)，然后再具體地舉幾個例子感受發(fā)音，很快就會讀單詞，而且還掌握了發(fā)音要領(lǐng)。

　　對于語法，雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織不是雜亂無章的，單詞的使用也不是隨心所欲的，所以打好英語基礎(chǔ)還是很有必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達更靈活，習語和俚語表達可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學者在學完音標之后，都會選擇學習一些教材打基礎(chǔ)。新概念就是不錯的選擇，涵蓋了基本句型和日常對話，在學習過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎(chǔ)和學習口語兩不誤！初學者可以從新概念較好冊開始入手，等有了一定基礎(chǔ)，再開始學第二冊，然后是第三冊，較后是第四冊。

　　2.口語聽力，雙管齊下，培養(yǎng)語感

　　對于英語口語而言，聽是非常重要的。因為只有聽懂對方說什么，你才能做出正確的回應。那么，作為英語初學者，我們應該怎么聽？其實初學階段不用聽太復雜、太難的材料，平常可以多聽聽英文歌，對照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語字幕的，邊看邊學習，看看生活中一些話是怎么用英語表達的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語，可以幫助我們積累一些句子，時間久了你就能聽懂一些簡單的表達!

　　正是因為口耳相通的緣故，王老師強烈建議大家把口語和聽力結(jié)合起來，一起進行練習。雖然如今的聽力教材種類繁多，良莠不齊，但以本人之見，練習聽力的較好材料莫過于聽力場景的聽力材料。四級聽力(貼近生活，場景性強)，六級聽力(學術(shù)場景較多)，英語電影(主題各異，口音不同)，英語廣播(BBC和VOA中的慢速英語比較適合初學者)。在練習聽力過程中，發(fā)音，句型，語速都可以跟讀和模仿。

　　例如：四級聽力短文中會有這樣的場景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet.此話題是在陳述經(jīng)濟發(fā)展對于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom,blindfold,deterioration都可以補充到我們的口語表達中。同時，聽力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。較重要的，可能也是很多英語學習者都沒有意識到的一點是，跟讀聽力中的長句子，既有利于我們在交際中跟上他人語速的flow，也有助于我們自身運用長句子的能力和表達中斷句，語調(diào)的把握。

　　3.注重交流，養(yǎng)成英語思維

　　學一種語言，交流才是目的，而不是語言本身。我們往往把英語當作一門知識在學，而不是學以致用，用于日常交流。其實從到，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。到較后，之所以還是不會說，正是因為我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦惺褂糜⒄Z，畢竟只有在交流中，我們才能真正地學好英語口語。

　　另外，相信大家對中式英語并不陌生，因為很多人在用英語進行交流的時候直接將腦子里的漢語逐字翻譯出來，用英語單詞去套漢語語法，這就是由于缺乏英語思維造成的。那么，如何避免中式英語呢？可以試試用寫日記的方法，每天寫幾個句子，句式不一定很復雜，能用符合英語的習慣表達出來就好。此外還要開口說，或許一開始說出的甚至不是完整句子，但是不要放棄，堅持練習。

　　4.設(shè)想口語場景，積累口語素材

　　經(jīng)常聽到有英語學習者們抱怨自己不是在英語，沒有語言環(huán)境。當然，我們不否認在英美生活對于英語口語的會起到潛移默化的作用。但是鐵人王進喜說過：“有條件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上。”這對于英語口語學習尤其適用。做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是一個決心。前輩們把英語學得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書，一部收音機，一臺復讀機，一本詞典，也曾經(jīng)成就過很多外交官?？傊?，英語環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語角，口語搭檔，獨自練習都不失為良策。

　　對于口語素材問題，王老師認為，所有你看到的英語都能成為你練習口語的素材。只要你每看到聽到英文材料時，設(shè)想一下你會不會在某種情況下需要用到如此的表達，如果答案肯定，那么請記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結(jié)下。

　　比如設(shè)想一個交際場景，總結(jié)下你可能用到的問句和答語。例如：在餐廳點菜，waiter可能問你：May I take your order?你可能回答:Yes,I'll take rice.Um,no,on second thought,bread.此情況下，on second thought就應該是你總結(jié)的句型?？谡Z材料中，選出自己要用的東西，活學活用才能事半功倍。

　　所以，一定要多設(shè)想你可能遇到的場景，然后自己操練所有的role play。又如，去英語角前，你就該準備好自我介紹和至少一個你能夠說上至少20分鐘的話題。反復演練，然后再去和你的partner交流。談話中，你的partner可能會引入更多的話題，這樣，你就又多了些素材。