在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過程中，不少初學(xué)者會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于剛踏入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)行業(yè)的新老師們來(lái)說，可能因?yàn)闆]有掌握不到正確的教學(xué)方法而苦惱，下面小編為大家找來(lái)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)步驟的相關(guān)知識(shí)介紹，一起來(lái)了解下吧。

　　組織教學(xué)：

　　大約1-2分鐘，目的是把學(xué)生的魂兒招回來(lái)，使學(xué)生進(jìn)入到課堂狀態(tài)。

　　方法：

　　1、點(diǎn)名

　　注意對(duì)沒來(lái)的學(xué)生多問一句，表示對(duì)學(xué)生的關(guān)心。

　　2、問候

　　如果是從周末或節(jié)假日回來(lái)，可以問學(xué)生“周末/節(jié)日過得怎么樣啊”，然后找1-2個(gè)學(xué)生來(lái)說說。

　　復(fù)習(xí)舊課：

　　大約10-15分鐘，目的是知識(shí)重現(xiàn)、溫故知新。

　　方法：

　　把上次課的PPT拿過來(lái)再說一遍？不不！有好的方法——

　　1、角色表演

　　比如上節(jié)課學(xué)了有關(guān)到中國(guó)人家里做客的課文，就可以讓學(xué)生分角色表演到中國(guó)朋友家里做客的場(chǎng)景。

　　2、復(fù)述課文

　　讓學(xué)生用自己的話把課文復(fù)述一遍。注意要先給學(xué)生2-3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

　　3、領(lǐng)讀跟讀

　　這是較簡(jiǎn)單的方式，適合比較初級(jí)的學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)新課：

　　這就是重頭戲了。學(xué)習(xí)新課一般也分為4個(gè)步驟。

　　1、新課導(dǎo)入

　　5-10分鐘，目的是引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。那么怎樣導(dǎo)入呢？

　　比如要是課文內(nèi)容和結(jié)婚有關(guān)，不妨先讓學(xué)生討論“在你的，人們結(jié)婚前會(huì)做哪些準(zhǔn)備”，再順勢(shì)引入中國(guó)的婚禮習(xí)俗。這樣是不是很自然？[耶]

　　注：如果是混合編班，充分利用不同的文化差異，特別能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哦！

　　2、生詞講練

　　首先要區(qū)分一般詞匯和核心詞匯，然后分別用不同的方法去講練。

　　3、語(yǔ)法講練

　　無(wú)論是生詞還是語(yǔ)法，都要有展示-講解-練習(xí)這環(huán)節(jié)。展示是為了給學(xué)生留下初步印象；講解時(shí)也要用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，*設(shè)置情境讓學(xué)生沉浸其中；練習(xí)應(yīng)注意提高開口率。

　　4、課文學(xué)習(xí)

　　（1）朗讀課文

　　可以先跟錄音或老師讀，然后學(xué)生分組或分角色讀。

　?。?）理解課文

　　就課文內(nèi)容提問，問題應(yīng)非常細(xì)化?？梢允菐熒鷨柎穑部梢允巧鷨柎穑ū热缫唤M學(xué)生在讀課文的時(shí)候，另一組學(xué)生在準(zhǔn)備問題）

　?。?）表演課文

　　分角色表演課文內(nèi)容，要有動(dòng)作。如果老師能用張應(yīng)景的PPT做“幕布”就逼真啦。

　　課堂小結(jié)：

　　要設(shè)置情境，啟發(fā)式教學(xué)。

　　布置作業(yè)：

　　1、布置什么作業(yè)？

　　復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。形式不僅是筆頭的，還可以是口頭的。比如今天學(xué)了在飯館點(diǎn)餐，為什么不讓學(xué)生課后親自去一回飯館，真正地點(diǎn)一次餐呢？

　　2、布置作業(yè)學(xué)生會(huì)做嗎？

　　不管學(xué)生做不做，老師仍然每天要布置作業(yè)。而且到下一節(jié)課，老師必須檢查作業(yè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到完成作業(yè)是必要的。

　　以上就是小編為大家找來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)步驟的相關(guān)內(nèi)容介紹，希望對(duì)各位都有所幫助，若還想了解多的相關(guān)信息，歡迎隨時(shí)咨詢了解。