杭州童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
少兒編程，信息學(xué)奧賽，少兒樂高，兒童機(jī)器人，少兒python編程，少兒steam編程
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杭州童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
少兒編程，信息學(xué)奧賽，少兒樂高，兒童機(jī)器人，少兒python編程，少兒steam編程
本頁是童程童美（好小子）少兒編程培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)于“中國前十的線下少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今日排名”的相關(guān)信息。童程童美,達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)TEDU傾力打造,自營培訓(xùn)中心,遍布全國.線上線下小班授課培訓(xùn),專注7-18歲青少兒編程學(xué)習(xí)課程有人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程、手機(jī)軟件編程.提高邏輯思維,孩子聰明!
人工智能編程
招生對(duì)象： 6-18歲青少年
課程目標(biāo)：
讓中國兒童也愛上編程
課程描述：
面向3-18歲青少年，依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國120多所中公立校，受到教育界和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。
智能機(jī)器人編程
招生對(duì)象：6-12歲青少年
課程目標(biāo)：
基于樂高、面向大賽、玩、學(xué)中練
課程描述：
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，進(jìn)行積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。童程童美智能機(jī)器人課程，基于樂高、面向大賽WRO2017世界機(jī)器人大賽—RoboCom青少年中國區(qū)挑戰(zhàn)賽中，超過5000選手參與，童程童美23支隊(duì)伍全部進(jìn)入總決賽，并且全部獲獎(jiǎng)：程序獎(jiǎng)1個(gè)、一等獎(jiǎng)9個(gè)、二等獎(jiǎng)7個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)。中國選手在哥斯達(dá)黎加舉辦的WRO世界青少年機(jī)器人奧林匹克競賽總決賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
信息學(xué)奧賽課程
招生對(duì)象： 8-18歲青少年
課程目標(biāo)：
信息學(xué)奧賽助力升學(xué) 用實(shí)力走一條比同齡人捷徑的路
課程描述：
信息學(xué)奧賽（全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導(dǎo)課程，是面向四年級(jí)及以上的中生，主要使用C 語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。
少兒編程的學(xué)習(xí)方法是什么，為什么要少兒開始學(xué)呢？
很多家長認(rèn)為，技能學(xué)習(xí)應(yīng)該從娃娃抓起，而編程技能正是眾多技能學(xué)習(xí)中較為重要的技能學(xué)習(xí)。之前有一場在上海dx舉行的一項(xiàng)教育機(jī)器人比賽中，近千名選手參賽，其中不乏學(xué)齡前兒童，較小的選手只有4歲。隨著科技日新月異的發(fā)展，編程技能學(xué)習(xí)趨于“低齡化”，這是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。
少兒學(xué)編程的必要性有沒有必要性
讓孩子過早地學(xué)習(xí)編程，沒有統(tǒng)一的答案，們對(duì)此也是各抒己見，褒貶不一。在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介編程的宣傳中，編程已經(jīng)被視為一種“通往未來的語言”。在互聯(lián)網(wǎng)商界，喬布斯11歲開始接觸編程，成為了一代傳奇;比爾蓋茨13歲開始接觸編程，31歲成為了世界首富。對(duì)此，有家長表示：“孩子班上很多同學(xué)都報(bào)名了，有的孩子才5歲就開始學(xué)了，聽說編程是人工智能時(shí)代的讀寫能力，我害怕孩子輸在起跑線上。”
1、增強(qiáng)邏輯思維能力
專業(yè)從事編程工作的人都知道，寫程序較重要的是如何把大問題不斷分割成小問題。在這個(gè)過程中，孩子必須思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力是一個(gè)極大的鍛煉和提升。通過編程學(xué)習(xí)，不僅能開發(fā)少兒的潛能，增強(qiáng)邏輯思維能力，同時(shí)也有助于促進(jìn)其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)、英語等，對(duì)于孩子的智力開發(fā)也是一個(gè)有益的鍛煉。
2、培養(yǎng)孩子專注度
現(xiàn)在的孩子大都調(diào)皮貪玩。平時(shí)帶孩子外出，小孩要么跑來跑去，要么不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來，很多家長都會(huì)給孩子一部手機(jī)或游戲機(jī)，讓孩子上網(wǎng)或者玩游戲，孩子很快就會(huì)沉醉其中。當(dāng)孩子熱衷于某一樣事物時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出好的的專注度。學(xué)習(xí)少兒編程的過程，就是針對(duì)孩子的這種特性，有點(diǎn)像玩游戲那樣寓教于樂，讓孩子在游戲習(xí)。編程能夠讓孩子在輕松愉快的過程中，學(xué)會(huì)和計(jì)算機(jī)打交道的方式，孩子不僅能玩到游戲，還能了解這個(gè)游戲是怎么設(shè)計(jì)出來的，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)編程的實(shí)踐應(yīng)用能力。
3、促進(jìn)孩子智力發(fā)育
在美國，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。在廣州等城市，少兒編程課程的學(xué)習(xí)已逐漸趨向于從幼兒園的娃娃抓起。學(xué)習(xí)編程，對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無疑是大有裨益的。
服務(wù)
付費(fèi)后，每位學(xué)員都會(huì)與童程童美簽訂一份《課程服務(wù)》，我們向?qū)W員提供高水平服務(wù)。
退費(fèi)
學(xué)員如果因?yàn)樘厥馇闆r申請(qǐng)退班，我們會(huì)依據(jù)《課程服務(wù)》辦理，并進(jìn)行退費(fèi)。
師資
我們通過嚴(yán)格的講師選拔和培訓(xùn)體系、晉級(jí)淘汰體系，自主研發(fā)TTS教學(xué)系統(tǒng)等方式，提升課程培訓(xùn)效果。
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識(shí)，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
學(xué)習(xí)掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)聲音偵測(cè)、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過了解語音識(shí)別、人臉識(shí)別 等人工智能領(lǐng)域知識(shí)，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品。
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識(shí)。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作。
完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。應(yīng)用編程解決實(shí)際問題。
上述是童程童美（好小子）少兒編程培訓(xùn)學(xué)校為你整理的關(guān)于“中國前十的線下少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今日排名”的相關(guān)資訊，想了解開班時(shí)間、師資力量、培訓(xùn)費(fèi)用、優(yōu)惠政策等，在線咨詢我們的課程老師或留言我們會(huì)盡快聯(lián)系你！
