記單詞是一個苦力活，無法逃避，誰也替代不了，同時需要長期的堅持，記單詞與其說是挑戰(zhàn)我們的記憶力，不如說是在挑戰(zhàn)我們的意志力。市面上用于記單詞的方法非常多，比如聯(lián)想法，詞源法，構(gòu)詞法等，其中構(gòu)詞法是相對科學(xué)的方法同時也是教育中心要求研究生層次的人員需要掌握的一種的方法，大家可以把這幾種記憶方法結(jié)合來用，較重要是要堅持下去。

　　首先我們應(yīng)該對背單詞這件事有個正確的心態(tài)，了解背單詞的特點：單詞背了肯定會忘。

　　因此我們要樹立背了忘，忘了背的決心，一遍又一遍的用單詞去刺激自己。

　　總體來說，背單詞會經(jīng)歷：單詞不認(rèn)識-單詞有印象-單詞混淆-準(zhǔn)確識別單詞，這四個階段。大多數(shù)學(xué)員在走到第三個階段的時候，較容易放棄，這個時候一定要堅持下去。其實記單詞應(yīng)該貫穿整個備考的過程，只是不同的階段記單詞分配的時間和側(cè)重的內(nèi)容會有所不同。

　　一、記單詞的時間分配以及單詞備考的內(nèi)容

　　梳理下自己每天能用于學(xué)習(xí)的時間點和時間段（早中晚），這樣可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間安排學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　?碎片時間：可以使用記憶單詞的APP（知米，扇貝，默默，百詞斬等）；

　　?完整時間段（很重要）：從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備的學(xué)員，我們建議使用華杰《英語詞匯寶典》，英語詞匯寶典包括5500個考研詞匯，以及1200個常用詞組。

　　如何使用？

　　5500個單詞中基礎(chǔ)詞匯1800，邊緣詞匯1000左右，核心詞匯2600，其中核心詞匯是記憶的，核心詞匯中的動詞又是重中之重。

　　二、記單詞與閱讀文章同時進(jìn)行

　　?長期單純的背誦詞匯，會留下后遺癥：單詞認(rèn)識，但是放到文章中就蒙了。在文章中不認(rèn)識詞匯有兩個原因：較好詞匯記憶的不牢固，或者詞匯記憶的義項并非是文中所表達(dá)的意思。第二就是句子結(jié)構(gòu)完全看不懂，無法只憑借詞匯組裝句子意思。

　　?因此，我們建議把記單詞與閱讀文章結(jié)合來進(jìn)行，在語境中深刻體會單詞的用法，把單詞，同時也可以慢慢培養(yǎng)句子結(jié)構(gòu)的意識，形成好的閱讀習(xí)慣。到較終的時候，呈現(xiàn)在考生面前的也是文章的形式，就不會太陌生。

　　三、單詞記憶的進(jìn)度

　　從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備詞匯的學(xué)員，我們建議是能完成單詞的三刷：

　　較好刷（1-5月）：單詞從完全不認(rèn)識到有印象，較好遍會比較慢，也是非常痛苦的時期，大家要堅持；

　　第二刷（6-8月）：單詞經(jīng)過較好刷，多少都會有些印象，那么第二遍刷起來會相對快很多；

　　第三刷（9-10月）：完成單詞的較后一刷。從8月份開始，同時增加文本的翻譯，文本就考查過的閱讀理解的文章（建議是這5年的文本，共25篇，留兩套，做較后的）。

　　翻譯文本目的在于，消化文本的詞匯，梳理文本中的長難句和知識點的盲區(qū)，同時在潛移默化中自身的翻譯能力。

　　11月到，這個時候可以把記憶單詞的轉(zhuǎn)向詞匯。