家長(zhǎng)們是否有去覺(jué)察孩子在社交發(fā)展上存在哪些不足呢？我們一起來(lái)梳理下孩子在社交發(fā)展上普遍存在的問(wèn)題都有哪些。比如對(duì)外界事物不感興趣；與人缺乏目光接觸；未能與人主動(dòng)交往、分享、參與活動(dòng)；未能掌握社交技巧；缺乏合作意識(shí)；極少通過(guò)游戲進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)...這些孩子常常被扣上“孤獨(dú)癥”的帽子，他們大多數(shù)都有一個(gè)共同特征——不會(huì)與人交往，當(dāng)然也不屑多看他人一眼。

今天的文章我們將圍繞孩子的社交訓(xùn)練為主題，用社交互動(dòng)的方式來(lái)改善孩子的眼神接觸。

眼神接觸的重要性

1.促進(jìn)兒童與成人的社交互動(dòng)橋梁；

2.通過(guò)兒童的眼神，是婦幼情緒情感，有內(nèi)容的，自然的交流；

3.眼神接觸是基于兒童的社交動(dòng)機(jī)；

4.眼神接觸會(huì)使兒童社交的主動(dòng)性變得積極，加有意義。

正確打開(kāi)眼神練習(xí)的方式

1.制造大量的樂(lè)趣

2.運(yùn)用夸張的策略

3.控制口語(yǔ)的輸出

4.身體姿勢(shì)的變化

5.有求必應(yīng)

6.適當(dāng)?shù)牡却?/p>

7.避免使用指令

8.注重互動(dòng)過(guò)程，而非僅僅是眼神

實(shí)操訓(xùn)練方法

游戲一：躲貓貓

互動(dòng)方式：

把自己或孩子的臉部遮起來(lái)，發(fā)出聲音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗簾/毛毯/棉被，家長(zhǎng)一定要尋找與孩子的眼睛對(duì)視，并向孩子傳遞愉悅的眼神對(duì)視，并向孩子傳遞愉悅的眼神和情緒。

注意事項(xiàng)

1.可以調(diào)整速度，可快可慢的調(diào)整。

2.可以進(jìn)行人物上的泛化。可以是爸爸或者家里的其他家庭成員和孩子互動(dòng)。

3.游戲還可以泛化到其他場(chǎng)景中，游戲時(shí)逐步拉開(kāi)與孩子的相互距離，由近及遠(yuǎn)。

4.可以增加數(shù)數(shù)，增加熟悉的兒歌律動(dòng)歌謠等。

游戲二：滾彈珠

準(zhǔn)備材料：彈珠，一張長(zhǎng)方形的桌子

互動(dòng)方式：

家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐在桌子的兩旁，讓孩子拿著容器，家長(zhǎng)拿起彈珠在桌子上弄出聲音，利用彈珠發(fā)出的聲音提升來(lái)引發(fā)孩子的主動(dòng)眼神，并且簡(jiǎn)單的旁白。

注意事項(xiàng)

1.兒童接彈珠的容器選擇口徑大一點(diǎn)且深的

2.讓孩子成功的接住彈珠

3.若兒童沒(méi)有感受到成功的經(jīng)驗(yàn)，則需要調(diào)整策略，如桌子是否太長(zhǎng)，孩子是否需要一個(gè)大人輔助來(lái)完成。

家庭互動(dòng)方向策略

1.目標(biāo)從簡(jiǎn)單的開(kāi)始

2.營(yíng)造孩子成功的喜悅為基礎(chǔ)

3.陪伴的時(shí)間要長(zhǎng)

今天分享的游戲雖然簡(jiǎn)單，但每一個(gè)游戲都可以根據(jù)孩子的能力進(jìn)行目標(biāo)的調(diào)整。家長(zhǎng)可以在家里面從較簡(jiǎn)單的目標(biāo)開(kāi)始互動(dòng)，觀(guān)察孩子是否會(huì)開(kāi)心的和大人進(jìn)行互動(dòng)，自發(fā)的露出開(kāi)心的笑容，再提升兒童與大人的眼神關(guān)注。當(dāng)兒童會(huì)穩(wěn)定的看向大人時(shí)，眼神的接觸就是有意識(shí)的產(chǎn)生了。較后別忘了堅(jiān)持訓(xùn)練哦。