【吳江少兒托班】金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)中心向提供較專(zhuān)業(yè)的3-12歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育服務(wù)，為中國(guó)的兒童心理教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

要注意哪些問(wèn)題

心理準(zhǔn)備。的孩子需要一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間的心理準(zhǔn)備過(guò)程，家長(zhǎng)和教師要給孩子灌輸一個(gè)“上很自豪”的思想，使孩子覺(jué)得自己一直處于成長(zhǎng)的過(guò)程中，相對(duì)于幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大成“大朋友”了
體能準(zhǔn)備。這方面的準(zhǔn)備并不是要使學(xué)生跑步或者什么，主要是指孩子能夠“坐滿(mǎn)三分鐘”，由于與幼兒園教育有所不同，幼兒園教學(xué)以動(dòng)為主，而教育需要安靜聽(tīng)講，因此，能夠坐得住是一年級(jí)必修的一項(xiàng)體能。
能力準(zhǔn)備。主要是指學(xué)生有意注意力和無(wú)意注意力兩方面能力的養(yǎng)成，小孩子的注意力很難集中，經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差等，這樣的不良習(xí)慣不利于今后良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
習(xí)慣培養(yǎng)。要培養(yǎng)孩子嚴(yán)格的時(shí)間表，課程表。由于幼兒園教學(xué)主要是活動(dòng)教學(xué)，寓教于活動(dòng)中，因此對(duì)于嚴(yán)格的課程表沒(méi)有很大的概念，而以學(xué)科教育為主，需要分科目按照課表進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備。生需要用到很多的文具，相對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，有一定的知識(shí)鞏固練習(xí)，需要有本子和鉛筆來(lái)完成家庭作業(yè)等。
合作意識(shí)。這是孩子人際關(guān)系能力培養(yǎng)的一部分，在新教育理念下，要求培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作能力和意識(shí)，而小孩在幼兒園階段也有活動(dòng)教學(xué)，但與合作還是有一定的差距，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。幼兒園的學(xué)習(xí)方式主要以活動(dòng)為主，教授的基本是活動(dòng)課程，而教育有多不同，以學(xué)科課程的教學(xué)為主，孩子在一年級(jí)階段需要做學(xué)習(xí)方式的調(diào)整。
自我管理能力。主要是孩子需要自覺(jué)養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，課后能按時(shí)按量完成家庭作業(yè)，對(duì)自己的文具書(shū)包能夠自己整理等。
學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的適應(yīng)。意味著要重新去適應(yīng)一所新的學(xué)校，重新接觸其他同學(xué)和老師，這就需要一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。

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