蘇州干部管理能力培訓(xùn)東方大易教育,幫助更多人完成夢(mèng)想！

0512-  聯(lián)系

本培訓(xùn)適合：來(lái)自各部門的中層管理干部、儲(chǔ)備干部、所有新上任的管理干部業(yè)余學(xué)習(xí)
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加深理解新世紀(jì)形式下的現(xiàn)代企業(yè)管理的新要素； 
2、讓中層干部深入了解在新形式下應(yīng)完成的角色轉(zhuǎn)變與心態(tài)轉(zhuǎn)變； 
3、了解作為中層干部所應(yīng)具備的條件； 
4、推動(dòng)下屬做好工作的能力； 
5、有效運(yùn)用激勵(lì)員工的技巧； 
6、掌握有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧； 

培訓(xùn)內(nèi)容：
一、從技術(shù)人才轉(zhuǎn)向管理者的角色認(rèn)知
1 技術(shù)型人才的特質(zhì)
2 新任管理者的角色和任務(wù)
3 新任管理者的心態(tài)準(zhǔn)備、能力要求
4 新任管理者的效率與挑戰(zhàn)
二、從對(duì)事到對(duì)人――團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通
1 為何溝而不通/ 有效表達(dá)
2 傾聽(tīng)技巧/ 反饋技巧
3 與上司溝通 / 與同事溝通/與下屬溝通
三、從個(gè)人績(jī)效到團(tuán)隊(duì)績(jī)效――目標(biāo)和績(jī)效管理
1 目標(biāo)管理解決哪些問(wèn)題
2 SMART原則
3 練習(xí)：制定定量目標(biāo)和定性目標(biāo)
4 績(jī)效評(píng)估的難點(diǎn)
5 考核者是誰(shuí)、設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
四、從個(gè)人成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)――下屬培育
1 為什么要對(duì)下屬進(jìn)行培育
2 認(rèn)識(shí)不同下屬的特點(diǎn)、學(xué)會(huì)識(shí)人才能用人
3 日常培育的方法
4 現(xiàn)場(chǎng)演練－教練的怎樣才會(huì)好？
5 以“教”促學(xué)變主動(dòng) 五、從自我激勵(lì)到團(tuán)隊(duì)激勵(lì)－士氣凝聚
1 激勵(lì)分析：他想要的到底是什么
2 激勵(lì)理論：需求理論、期望理論、XY理論
3 激勵(lì)原則/激勵(lì)策略
4 激勵(lì)的金字塔模型
5 練習(xí)：激勵(lì)機(jī)制模型 

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五、從自我激勵(lì)到團(tuán)隊(duì)激勵(lì)－士氣凝聚
1 激勵(lì)分析：他想要的到底是什么
2 激勵(lì)理論：需求理論、期望理論、XY理論
3 激勵(lì)原則/激勵(lì)策略
4 激勵(lì)的金字塔模型
5 練習(xí)：激勵(lì)機(jī)制模型
六、從管理自我到領(lǐng)導(dǎo)他人－領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)
1 討論：領(lǐng)導(dǎo)是有特質(zhì)的嗎？
2 管理者與的區(qū)別與聯(lián)系
3 權(quán)力與影響力 
4 影響力—為什么有人追隨你
5 討論：為什么不授權(quán)
6 授權(quán)的工作/授權(quán)的原則
7 區(qū)別不同的員工，員工不同的階段

七、管理的體現(xiàn)－團(tuán)隊(duì)發(fā)展
1 團(tuán)隊(duì)的要素
2 如何面對(duì)團(tuán)隊(duì)沖突
3 案例分析：如何以團(tuán)隊(duì)角色方式處理問(wèn)題
4 我與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)

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