【杭州競(jìng)思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)校】0571-    競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力培訓(xùn)有效率達(dá)到97.8。在線預(yù)約可享受免費(fèi)，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話(huà)咨詢(xún)?cè)诰€值班老師?。。?/p>成人注意力缺陷多動(dòng)癥如何影響你的家庭

　　一些成年人說(shuō)他們有AD / HD,但其他人說(shuō)他們是AD / HD。 就我個(gè)人而言,我更愿意看到AD / HD是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)人的一個(gè)方面。 然而,很容易理解為什么有人可能會(huì)說(shuō),“我有adhd”。不管怎樣,AD / HD可以影響一個(gè)人的生活的許多領(lǐng)域。 這是成人結(jié)婚和有孩子時(shí)尤其如此。 父母和配偶的角色復(fù)雜的日常生活增加新的維度。 女人難以保持分散注意可能炸毀當(dāng)她的孩子們開(kāi)始要求事情當(dāng)她試圖解決晚餐。 她可能有困難提供她的孩子需要幫助結(jié)構(gòu)包含自己的增加。另一方面,她的慷慨、自發(fā)性和能源可能使家庭社區(qū)孩子們的麥加。 

　　有時(shí)候,婚姻配偶與AD / HD和non-AD / HD伙伴,可能工作得很好。 妻子可以提供穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)和組織能力。 同時(shí),她丈夫的創(chuàng)造力和追求新奇可以提供顏色給她生活和幫助她開(kāi)拓新的視野。 這種互補(bǔ)關(guān)系的好,當(dāng)每個(gè)合作伙伴都有了解他或她的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 他們互相學(xué)習(xí)在一個(gè)動(dòng)態(tài)的方式,并且不允許他們的角色變得太僵硬。 妻子的自發(fā)性,丈夫成為穩(wěn)定劑。

　　在其他情況下,AD / HD可以應(yīng)變的婚姻。 non-ADD配偶可能會(huì)誤解對(duì)方作為故意犯罪的瓦解和拖延。 如果AD / HD配偶沖動(dòng)消費(fèi)熱潮,它可能損害家庭財(cái)務(wù)。 小說(shuō)的情況下會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的沖動(dòng)與AD / HD重復(fù)工作變動(dòng)或婚外情。

　　雙方應(yīng)該有一個(gè)了解的精神病診斷和診斷相關(guān)的行為如何影響整個(gè)家庭。 經(jīng)常與AD / HD成年人有其他條件,如焦慮、抑郁或酗酒。 重要的是要解決這些條件。

　　許多夫妻時(shí)感到愉悅在治療過(guò)程的早期藥物開(kāi)始產(chǎn)生影響。 他們誤以為診斷和藥物將靈丹妙藥。 配偶可能絕望甚至離開(kāi)的關(guān)系時(shí),舊模式和行為再次出現(xiàn)。 家庭或夫妻療法可以治療的一個(gè)重要組成部分與AD / HD成年人。 記住,每個(gè)家庭成員花了很長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)他們的行為模式,這可能需要時(shí)間持久的變化。 AD / HD可能是一種解釋,但無(wú)論是配偶應(yīng)該使用它作為一個(gè)借口。 相反,了解你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可以幫助您開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的應(yīng)對(duì)策略。 

　　怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力?對(duì)于注意力不集中的孩來(lái)說(shuō)，進(jìn)行腦電生物反饋訓(xùn)練是好的選擇。腦電生物反饋訓(xùn)練是通過(guò)對(duì)大腦注意力區(qū)域進(jìn)行科學(xué)、的鍛煉，促使腦神經(jīng)變得更發(fā)達(dá)、更強(qiáng)壯，從根本上孩子的注意力。腦電生物反饋訓(xùn)練的了是孩子集中注意力的能力，改變的是孩子用腦的狀態(tài)，是長(zhǎng)期并且穩(wěn)定的。

杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶(hù)做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專(zhuān)利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴(lài)性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開(kāi)心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴(lài)教育”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競(jìng)思榮譽(yù)

中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國(guó)Talegenes授權(quán)書(shū)

中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員