【杭州競(jìng)思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)校】0571-    競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力培訓(xùn)有效率達(dá)到97.8。在線預(yù)約可享受免費(fèi)，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話咨詢?cè)诰€值班老師?。?！

 　　因?yàn)檫@件糟心事，五年級(jí)家長(zhǎng)心梗住院!據(jù)說(shuō)90以上爸媽有類似經(jīng)歷。近日，醫(yī)院有這么兩份特殊“病歷”在朋友圈火的不要不要的。來(lái)自一篇題為《老娘我做錯(cuò)了什么，要陪孩子做作業(yè)……》、另一篇題為《陪讀血淚史》的文章下的評(píng)論，不少爸媽對(duì)兩人的“遭遇”感到同情。而那些有“陪讀爸爸”的家庭，也感同身受……

　　這年頭陪孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)容易“心梗住院”？玩笑歸玩笑，內(nèi)容主要是將孩子寫作業(yè)拖沓，家長(zhǎng)天天陪孩子寫作業(yè)也沒(méi)有。

　　越來(lái)越多的父母開始抱怨，孩子慢慢長(zhǎng)大，本以為不用再費(fèi)那么多精力，沒(méi)想到孩子卻患上了“拖延癥”。舉手可辦的事情，就是拖著不肯做。做作業(yè)十分拖拉，明明1小時(shí)就能完成的功課，偏要熬到深夜。有的甚至要家長(zhǎng)代寫，幫忙收拾殘局。

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏也逐漸加快，但拖拉的情況卻日趨嚴(yán)重起來(lái)。到底是什么原因讓孩子拖延成性，愈演愈烈呢?

　　其實(shí)，拖拉的根本原因是孩子對(duì)不感興趣的事情就會(huì)分心、走神，無(wú)法專注于事情本身;對(duì)感興趣的事，比如看電視、玩游戲就異常積極，而這些都是注意力不集中的表現(xiàn)。其實(shí)，很多家長(zhǎng)不知道，注意力不集中會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，甚至孩子的一生都造成嚴(yán)重的影響。

　　競(jìng)思腦電生物反饋訓(xùn)練可以提供專業(yè)和有趣的訓(xùn)練，讓孩子的視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的配合起來(lái)，并且從訓(xùn)練中激發(fā)對(duì)方向，空間，位置的感知能力，讓書寫不再枯燥和沉悶，快樂(lè)寫字，寫作業(yè)的速度，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)!

 　　近是怎么了，收到好多家長(zhǎng)的來(lái)信，是不是開學(xué)季來(lái)了，孩子的很多問(wèn)題又出現(xiàn)了，今天給大家介紹一個(gè)問(wèn)題：有什么辦法可以改正孩子拖拉習(xí)慣的。請(qǐng)聽小編一一道來(lái)。

　　首先，孩子作業(yè)拖拉的原因有哪些呢？我在這里給各位家長(zhǎng)分析一下：一、孩子暑期太放松，導(dǎo)致無(wú)法適應(yīng)學(xué)校緊張的節(jié)奏；二、孩子一直有這種問(wèn)題，可能是注意力方面的問(wèn)題（注意力不集中會(huì)導(dǎo)致孩子自控能力差，大腦發(fā)應(yīng)會(huì)變慢。），也有可能是家庭教育方面的缺失。

　　其次，針對(duì)孩子的兩個(gè)原因，小編給家長(zhǎng)出了下面三點(diǎn)建議：一、如果孩子是暑假太放松了，不能及時(shí)調(diào)整，那可以不必放在心上，等過(guò)一段時(shí)間，孩子慢慢會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)；二、如果是第二點(diǎn)原因，家長(zhǎng)就要注意了，如果 是注意力方面的原因，家長(zhǎng)就需要考慮通過(guò)注意力訓(xùn)練來(lái)矯正；三、家庭教育的缺失，針對(duì)這種情況，父母應(yīng)該自我檢討。父母盡量在家里給孩子很好的家庭教育，不能給也盡量別打擾孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　以上是關(guān)于“有什么辦法可以改正孩子拖拉習(xí)慣的”的相關(guān)介紹，各位家長(zhǎng)，如果還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)诰€問(wèn)小編。

杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競(jìng)思榮譽(yù)

中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國(guó)Talegenes授權(quán)書

中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員