上元教育集團(tuán)是一家大型、教育多元化培訓(xùn)，下轄寧波邦元教育、上海邦元教育、無錫上元教育、常州上元教育、南京邦元教育。上元教育傳承了深圳、北京、上海等人才需求變化具代表性區(qū)域的“企業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什么人才”前沿的課程開發(fā)理念，以“培養(yǎng)專業(yè)人才，解決社會需求”為經(jīng)營宗旨，倡導(dǎo)“知識，技能成就未來”；上元在競爭中建立一個、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺，全力打造具有長三角特色的教育品牌；努力讓每一位學(xué)員都能成為高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才，在事業(yè)生涯之中宏圖大展。上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ)，借外力規(guī)模發(fā)展，從北京、深圳和上海培訓(xùn)中心高薪引進(jìn)了數(shù)名教學(xué)管理精英，從而為教學(xué)服務(wù)提供了。上元重質(zhì)量鑄造精品，講誠信服務(wù)社會，決心為長三角地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)。 

   上元校區(qū)遍布華東地區(qū)全力打造華東地區(qū)以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)

   集團(tuán)校當(dāng)前已擁有上萬平方米的辦公教學(xué)面積，擁有與教學(xué)需要相配套的硬件設(shè)施與專業(yè)配備，而分布于華東地區(qū)的各個分校，在校區(qū)形象和硬件配備上延續(xù)集團(tuán)校的統(tǒng)一風(fēng)格與設(shè)施，更根據(jù)各校區(qū)地理與環(huán)境進(jìn)行合理布局，做到大限度的方便學(xué)員，并配備相應(yīng)的服務(wù)團(tuán)隊，在“堅持不懈、百戰(zhàn)不殆；服務(wù)學(xué)員、義不容辭”為服務(wù)理念下為華東地區(qū)地區(qū)學(xué)員帶來具專業(yè)與人性化的服務(wù)。首先，上元教育各地校區(qū)均擁有著相當(dāng)便利的地理位置，交通非常方便，可以滿足不同時間不同地點(diǎn)前來學(xué)習(xí)學(xué)員們的需求。另外各校按課程類別，配置對應(yīng)教室，根據(jù)課程內(nèi)容布置教室風(fēng)格，教室配置有電腦、投影儀、空調(diào)以及按學(xué)所需配置的教學(xué)用具、實驗設(shè)備、模具模型等，使學(xué)員從外部環(huán)境到內(nèi)部功能等各方面感受上元專業(yè)教育體系。學(xué)員需求是上元教育不斷進(jìn)步與成長的動力，多年的發(fā)展已經(jīng)使上元成為華東地區(qū)*具影響力的職業(yè)教育培訓(xùn)，未來，上元將在華東地區(qū)繼續(xù)深耕細(xì)作，成為華東地區(qū)權(quán)維的以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)。

上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ)，高薪引進(jìn)管理精英，為教學(xué)服務(wù)提供了堅實基礎(chǔ)  

   上元教育作為服務(wù)業(yè)的一份子，從一開始就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”，抓師資建設(shè)是上元重中之重的首要工作。上元以“沒有好的，只有適合學(xué)員的”師資建設(shè)理念，從不間斷的進(jìn)行著招聘、試講、評比、選拔、淘汰、等師資建設(shè)過程，堅持把“適合的老師”聘入課堂，“學(xué)歷是基礎(chǔ)、技能必突出”作為我們實操課程的優(yōu)選師資對象。

   上元師資分為實操、理論兼實操和理論三種類型，滿足著不同課程和不同學(xué)員的需求。第1種是技能型師資，主要是擔(dān)任上述課程崗位，具有多年實際工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達(dá)到上元授課要求的崗位專業(yè)人士；第2種是雙師型師資：主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程，具有多年實際工作經(jīng)驗，又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才；第3種是院校師資：針對型課程，為了學(xué)員的學(xué)習(xí)，獲得上崗資格，上元聘請了各院校的有多年講受型課程的專業(yè)師資。

    上元鑄造八大 為社會輸送優(yōu)質(zhì)的人才

   上元教育課程共分為外貿(mào)財經(jīng)、職業(yè)崗位、建筑工程、電腦設(shè)計、機(jī)械電子、外語教育、才藝教育、學(xué)歷教育共八大類，涉及了10多個行業(yè)領(lǐng)域的崗位技能課程，學(xué)習(xí)方向以技能和為主。本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心，上元知道課程設(shè)置不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學(xué)多年的基礎(chǔ)上，上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水。上元針對不同培訓(xùn)需求和目標(biāo)選用了適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例，毫無保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程，教材與習(xí)題完全由老師們的專屬打造，比如：會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅，就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù)；平面設(shè)計，有一門課程是由老師精心收集的各種設(shè)計版式；還有PLC課程，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師把自己多次開發(fā)的成果搬進(jìn)了課堂。

   上元教育風(fēng)雨兼程，一路走來，已經(jīng)凝聚了一批熱愛教育事業(yè)，扎根職業(yè)教育，按課程各司其職，成熟而專注的管理團(tuán)隊，將以“為中華企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)實用人才”為企業(yè)使命；以“成為中國綜合性連鎖培訓(xùn)學(xué)校”為愿景；成為百年學(xué)校，員工和學(xué)校一起成長，實現(xiàn)理想！

邦元理念　　 
1、堅守一個辦學(xué)思想：以市場需求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)社會實用型人才；　 
2、大程度滿足社會對職業(yè)人才的多樣化需求，滿足學(xué)員求知、求技、求職等需求；　 
3、實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)合作，教研合作，理論與實踐合作”三結(jié)合的辦學(xué)模式；　　 
4、堅持“學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，培養(yǎng)人才以能力為本”；　　 
5、秉承“厚基礎(chǔ)、重技能”的教學(xué)方針；　　 
6、以“誠信、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”為核心理念

    學(xué)校當(dāng)前擁有800多平方米的教學(xué)面積，液晶顯示器高配電腦120多臺，多媒體教學(xué)投影儀器10多部，還擁有三菱PLC、西門子PLC、變頻器、觸摸屏系列教學(xué)器材多部、PLC實驗箱多套、單片機(jī)實驗箱多部、教學(xué)模具組合、步進(jìn)電機(jī)若干臺、配有完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和多媒體教學(xué)演示設(shè)備、并通過ADSL線路直接聯(lián)入Internet互聯(lián)網(wǎng)，教室配有中央空調(diào)，舒適優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境為教學(xué)質(zhì)量提供了必要的。教室20多間，全職服務(wù)團(tuán)隊30多人，專教師團(tuán)隊320多人，每年為寧波地區(qū)培養(yǎng)人才累計達(dá)2000多人次。
　　校區(qū)常年開設(shè)課程有：會計上崗證、做賬實操、會計實務(wù)等財務(wù)培訓(xùn)課程；報關(guān)員、報檢員、單證員等外貿(mào)培訓(xùn)課程；平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動漫設(shè)計、服裝設(shè)計等電腦藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)課程；商務(wù)辦公文秘、網(wǎng)絡(luò)管理、計算機(jī)等電腦培訓(xùn)課程；機(jī)械、模具設(shè)計培訓(xùn)課程；單片機(jī)、PLC、建筑弱電等自動一體化培訓(xùn)課程；造價員和造價員實操培訓(xùn)覆蓋了土建、安裝、裝飾、園林、市政等五大預(yù)算培訓(xùn)課程，建筑工程類的課程還有一級建造師、二級建造師培訓(xùn)；職業(yè)資格類培訓(xùn)主打課程有企業(yè)人力資源管理師、公共營養(yǎng)師、物流師、計算機(jī)輔助設(shè)計、電子商務(wù)師五大項目；外語開設(shè)了商務(wù)與相結(jié)合的英、日、韓語培訓(xùn)，特別推出了德、法、西班牙等小語種；此外還開設(shè)了書法、美術(shù)、舞蹈、插花等少兒、青少年及成人才藝培訓(xùn)系列課程，常年接受大專、本科學(xué)歷咨詢報名工作。