杭州朗閣教育雅思托福培訓(xùn)學(xué)校
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本課程我們將學(xué)習(xí)到:
為量身定制分科教學(xué)方案,精華匯總題型,詮釋聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)評(píng)分指標(biāo)及時(shí)找到你出分路上的攔路虎,順利出分瓶頸
適合該課程的學(xué)員:
托福90-100,大二/大三英語(yǔ)程度或同等水平
英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí),但對(duì)托福缺乏明確認(rèn)識(shí);對(duì)長(zhǎng)文章/長(zhǎng)聽(tīng)力的把握力不夠;口語(yǔ)/寫作表達(dá)中缺少論證性觀點(diǎn),或觀點(diǎn)表達(dá)不夠到位
不知道自己的水平?別驚慌,在線水平免費(fèi)知曉
【學(xué)習(xí)課程】:托福精英105分課程
【入學(xué)水平】:英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,需要老師單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生。學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,需要短期靈活上課的學(xué)生。需要在短期內(nèi)的學(xué)生。
【學(xué)習(xí)課時(shí)】:80主課+20應(yīng)用課+無(wú)期限網(wǎng)絡(luò)課程
【班級(jí)人數(shù)】:4人
【班級(jí)類型】:全日制/周末/晚班
【教授內(nèi)容】:
先段:
從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、詞匯、語(yǔ)法六個(gè)維度夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ),了解掃讀略讀等基礎(chǔ)閱讀方法,掌握精聽(tīng)泛聽(tīng)等基本聽(tīng)力能力,徹底杜絕中式發(fā)音,系統(tǒng)搭建語(yǔ)法體系。
第二階段:
進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫基本技能訓(xùn)練及輸入、輸出詞匯的,培養(yǎng)邏輯思維及長(zhǎng)難句分析技巧,熟練運(yùn)用聽(tīng)力筆記方法和技巧,駕馭習(xí)慣、喜好、對(duì)比、預(yù)測(cè)等口語(yǔ)功能句型,掌握段落核心要素和段落開(kāi)展方法,能更深入地了解托福題庫(kù)語(yǔ)料。
第三階段:
從入手,按題型各個(gè)擊破,熟練運(yùn)用各大題型解題步驟和,正確識(shí)別聽(tīng)力信號(hào)詞,結(jié)合直接定位筆記, 口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)讀及點(diǎn)總把握,掌控寫作審題三要點(diǎn)及“魚骨頭”式謀篇布局。
第四階段:
為備考技巧分享量身定制分科教學(xué)方案,精華匯總題型,詮釋聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)評(píng)分指標(biāo)及時(shí)找到你出分路上的攔路虎,順利出分瓶頸。
服務(wù)流程01
入學(xué) 學(xué)習(xí)評(píng)估官方,教師現(xiàn)場(chǎng)口測(cè),學(xué)員后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)的報(bào)告
02
規(guī)劃方案 定制課程根據(jù)口試與筆試報(bào)告結(jié)果,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)及其弱項(xiàng)進(jìn)行課程個(gè)性化定制
03
課程培訓(xùn) 跟蹤反饋正式就讀7A系統(tǒng)專業(yè)課程,每位學(xué)員成立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,定期跟蹤反饋課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況,并每節(jié)課后進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)
04
輔導(dǎo) 升級(jí)采用主課+應(yīng)用課雙向授課,通過(guò)單項(xiàng)輔導(dǎo)課程或弱項(xiàng)課程,進(jìn)行提生的語(yǔ)言能力水平
05
階段 點(diǎn)評(píng)精講學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段全真,檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí),點(diǎn)評(píng)分析,查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)
06
定期調(diào)整 弱項(xiàng)根據(jù),調(diào)整定制應(yīng)對(duì)性方案,定期交流以求的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、弱項(xiàng)
07
家長(zhǎng)反饋 及時(shí)溝通課程調(diào)整前后,及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度中,溝通后再次根據(jù)學(xué)員情況調(diào)整方案
08
正式 自我在前將進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作,并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行,讓學(xué)員
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