1、因材施教    一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢。

2、時(shí)間靈活   一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)更方便、更合理。

3、注意細(xì)節(jié)   注重每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，全力幫助孩子學(xué)習(xí)，孩子可隨時(shí)來學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑。

4、掌握方法   一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率。

• • 充分利用老師 拓展自己的思路

    每一個(gè)歷史老師對(duì)歷史應(yīng)該都有自己深刻的理解，無論如何他們也是從高考走來的，多年從事歷史教學(xué)，一定有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。你可以主動(dòng)地和老師交流你對(duì)歷史問題的觀點(diǎn)，從老師的回應(yīng)中吸取有教益的東西。課后再和參考書上的知識(shí)、知識(shí)框架進(jìn)行對(duì)比補(bǔ)充，拓展自己的思路。
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    分析處理方法 分析處理問題的方法

    歷史里面其實(shí)有很多約定俗成的東西，很多概念都可以用"三條"或"兩條"來總結(jié)，比如了解一個(gè)事件通常是從"背景(原因)，內(nèi)容(經(jīng)過)，影響和意義(結(jié)果)"來記憶，分析問題總是有"政治，經(jīng)濟(jì)，文化"三個(gè)維度來思考分析背景時(shí)會(huì)分"國(guó)內(nèi)環(huán)境，環(huán)境"來進(jìn)行，評(píng)價(jià)意義時(shí)有"正面(積極)和負(fù)面(消極)"兩個(gè)方面……諸如此類，舉不勝舉。