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杭州六年級(jí)語(yǔ)文寫作培訓(xùn)鞏固加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字辨詞能力，整合教學(xué)信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)，修辭判斷與表達(dá)練習(xí)，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓(xùn)練。

杭州小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)沖刺課程重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、“雞兔同籠”等問(wèn)題;結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行指導(dǎo)性提升，積極應(yīng)對(duì)小升初

杭州秦學(xué)教育六年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)沖刺班對(duì)小學(xué)英語(yǔ)整個(gè)階段進(jìn)行梳理。內(nèi)容分為：?jiǎn)卧~，閱讀，語(yǔ)法，語(yǔ)音，完型，寫作，易錯(cuò)點(diǎn)等板塊提升，應(yīng)對(duì)小升初。

杭州小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程在五年級(jí)上期時(shí)應(yīng)以字、詞、句為主，段、篇、章為輔；五年級(jí)下學(xué)期應(yīng)在字、詞、句的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高段、篇、章的比例。讓學(xué)生學(xué)會(huì)

杭州秦學(xué)教育小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)沖刺補(bǔ)習(xí)班重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、“雞兔同籠”等問(wèn)題; 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力; 通過(guò)增加習(xí)題量、典

杭州秦學(xué)教育小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)的準(zhǔn)確性。綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行有效指導(dǎo)提前進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句，了解并區(qū)分八

杭州四年級(jí)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，通過(guò)比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂趣。寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。

杭州秦學(xué)教育小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)體驗(yàn)，通過(guò)觀察、操作、類比等活動(dòng)鞏固基本知識(shí)和技能; 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)

杭州小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)主要目的是為了打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，通過(guò)熟悉另外一種語(yǔ)言，另外一種社會(huì)的文化，開闊孩子的視野，增加知識(shí)。

杭州秦學(xué)教育小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)沖刺課程掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運(yùn)算以及三角形等主要知識(shí)點(diǎn); 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)體驗(yàn)，通過(guò)觀察、操作、類比等活動(dòng)

杭州秦學(xué)教育小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)沖刺課程以閱讀寫作為主，注重知識(shí)體系搭和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。課程周期長(zhǎng)短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，一對(duì)一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。

杭州二年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)重點(diǎn)掌握數(shù)學(xué)方法之枚舉法、計(jì)數(shù)問(wèn)題、一筆畫問(wèn)題、找規(guī)律以及趣味數(shù)學(xué)題; 將知識(shí)的趣味化和生動(dòng)化進(jìn)行有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率;