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漳州康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)訓(xùn)練(薌城校區(qū))

兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...

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漳州薌城區(qū)前十兒童智能障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一般多少錢(qián)

導(dǎo)語(yǔ)概要
漳州薌城區(qū)前十兒童智能障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一般多少錢(qián),康語(yǔ)針對(duì)口部肌肉能力弱,發(fā)音不清等兒童開(kāi)設(shè)言語(yǔ)康復(fù)口肌訓(xùn)練課程,課程通過(guò)口肌工具及喂吃方法的正確使用,幫助孩子改善咀嚼、吞咽進(jìn)食能力及發(fā)音水平,課程結(jié)合先進(jìn)口肌訓(xùn)練方法,融入本土元素,讓口肌訓(xùn)練更加適合中國(guó)孩子,課程體系逐漸完善。



生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的原因多種多樣
1.正常的生長(zhǎng)變異
占80%~90%,如家族性矮身材、體質(zhì)性發(fā)育延遲以及低出生體重性矮小,這些與先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)的發(fā)育不良有關(guān),其生長(zhǎng)速度基本正常,不需要特殊治療。
2.病理性原因
如染色體異常(唐氏綜合征、特納綜合征)、代謝性疾病、骨骼疾病(骨軟骨發(fā)育不全)、慢性疾病、慢性營(yíng)養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾?。ㄈ缟L(zhǎng)激素缺乏癥、甲狀腺功能低下癥)等引起的生長(zhǎng)遲緩。
課程介紹
康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心感統(tǒng)好課值得選擇,強(qiáng)大師資帶學(xué),詳細(xì)分析孩子感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題,結(jié)合優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行打造更適合的學(xué)習(xí)方案,隨時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),全程帶學(xué),帶孩子擺脫感統(tǒng)問(wèn)題,擁有一個(gè)健康自信的成長(zhǎng)過(guò)程。



系統(tǒng)訓(xùn)練改善問(wèn)題
孩子感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題多,自己又無(wú)法幫助孩子做到針對(duì)性的改善,作為家長(zhǎng)到底如何為孩子找到更具有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練好課呢? 兒童康復(fù)中心提高身體各項(xiàng)機(jī)能,包含平衡感,松懈能力,肌力控制,身體協(xié)調(diào),韻律方向及創(chuàng)新啟發(fā)方面的的能力,改善注意力缺陷問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)能力,建立社交基礎(chǔ)。改善多動(dòng),敏感,注意力持續(xù)時(shí)間短等問(wèn)題。
針對(duì)兒童較主要的發(fā)展障礙開(kāi)設(shè)中心聚合能力訓(xùn)練(視聽(tīng)動(dòng))、個(gè)別化訓(xùn)練、社交游戲活動(dòng)、情景教學(xué),并根據(jù)每個(gè)兒童的具體情況給予家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),提升其綜合能力,達(dá)到進(jìn)入普通幼兒園、基礎(chǔ)融入社會(huì)的目的。 服務(wù)對(duì)象:1-9歲有語(yǔ)言障礙、自閉癥(孤獨(dú)癥)、運(yùn)動(dòng)障礙、發(fā)育遲緩、心智障礙的兒童等。



功能入手
  •  
    言語(yǔ)能力和語(yǔ)言意識(shí)

    發(fā)展兒童的言語(yǔ)能力和語(yǔ)言意識(shí),獲得語(yǔ)言概念,能夠正常發(fā)音說(shuō)話,和他人進(jìn)行對(duì)話交流

  •  
    理解他人和表達(dá)自己

    在理解和掌握有聲詞匯的基礎(chǔ)上,能夠理解他人語(yǔ)言,并且運(yùn)用正確的語(yǔ)法規(guī)則表達(dá)自己的意思

 

系統(tǒng)訓(xùn)練
  • 行為干預(yù)

    這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來(lái)教,后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境,在集體課上學(xué)會(huì)融入,以便熟悉類(lèi)似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。

  • ABA教學(xué)

    根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點(diǎn),按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練體系,讓訓(xùn)練化。

  • 個(gè)性化訓(xùn)練方案

    適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展,潛能得到開(kāi)發(fā),掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)交往,融入主流。

  • 語(yǔ)言基礎(chǔ)

    專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練,能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣,為清楚、流利說(shuō)話打下基礎(chǔ)。



機(jī)構(gòu)介紹

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專(zhuān)業(yè)和愛(ài),在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì),讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園!

目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。

寶寶不會(huì)說(shuō)話,是發(fā)育遲緩嗎

孩子的語(yǔ)言發(fā)展,是有一定的規(guī)律的。一般寶寶出生后發(fā)出的個(gè)聲音就是哭聲,一個(gè)多月以后由于口型的不同,可能會(huì)發(fā)出不同的元音或者是復(fù)音。
一般在6~7個(gè)月會(huì)無(wú)意識(shí)的叫“baba”或“mama”。有位媽媽說(shuō),自己家娃16個(gè)月了,但還是不會(huì)說(shuō)話,是發(fā)育遲緩嗎?
16個(gè)月寶寶不會(huì)說(shuō)話,是發(fā)育遲緩嗎?
我家二寶是在9個(gè)月左右,聽(tīng)到他有叫“爸爸”和“媽媽”的聲音,發(fā)音比較比較模糊。這個(gè)階段的寶寶同時(shí)還會(huì)一些疊音:“等等、糖糖、飯飯”等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。一般孩子到兩歲左右,可以說(shuō)出300~400個(gè)詞以及一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ),比如“吃飯、出去、給我”等。
孩子的個(gè)語(yǔ)言發(fā)展存在個(gè)體差異,有的早有的晚,一歲4個(gè)月還不會(huì)說(shuō)話,可能會(huì)有些模糊的發(fā)音了。這不一定是語(yǔ)言能力的問(wèn)題,可能是在受到這三方面的影響。
1、生理原因
孩子自身的聽(tīng)力有問(wèn)題或發(fā)音器官不正常,可能會(huì)導(dǎo)致發(fā)音緩慢、說(shuō)話晚。如果智力上有明顯缺陷的話,也會(huì)影響到說(shuō)話早晚。
2、心理原因
當(dāng)孩子發(fā)出聲音,跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,如果你沒(méi)有及時(shí)回應(yīng),或?qū)λ陌l(fā)音進(jìn)行反饋,他就不太愿意說(shuō)話了。
還有就是有的家長(zhǎng)比較“勤快”,孩子一伸手,就會(huì)給他,他想要的東西,這樣導(dǎo)致孩子認(rèn)為,自己沒(méi)必要用語(yǔ)言表達(dá),沒(méi)有說(shuō)話的欲望。
3、語(yǔ)言環(huán)境原因
孩子說(shuō)話慢、說(shuō)話晚,大都是由于家庭環(huán)境造成的。家長(zhǎng)平時(shí)跟孩子溝通少,或很少帶孩子出去,經(jīng)常憋在家里,這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話比較晚。
同時(shí)這里還有遺傳的因素,如果爸媽小的時(shí)候說(shuō)話就比較晚,也會(huì)遺傳給下一代。這種情況下不用太過(guò)擔(dān)心,只要增強(qiáng)跟孩子的溝通,鍛煉其表達(dá)能力,就逐漸可以開(kāi)發(fā)他的語(yǔ)言能力。
16個(gè)月寶寶不會(huì)說(shuō)話,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?
寶寶在一歲左右,一般可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話了。但由于生活環(huán)境或個(gè)人性格的原因?qū)е?,他可能只在比較熟悉的人面前,才會(huì)說(shuō)一兩句或一兩個(gè)字。家長(zhǎng)應(yīng)注意下,適當(dāng)調(diào)整引導(dǎo)方式,鼓勵(lì)孩子更多的說(shuō)話。
首先,讓孩子加入到父母的活動(dòng)中。語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,這說(shuō)的主要是,孩子在日常生活中能夠聽(tīng)到的語(yǔ)言的“數(shù)量”以及“質(zhì)量”兩個(gè)方面。有研究表明,家庭語(yǔ)言環(huán)境越豐富,孩子學(xué)說(shuō)話越快。
經(jīng)常跟孩子說(shuō)話或者告訴孩子,你正在做什么,提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激,幫助孩子的語(yǔ)言能力更好的發(fā)展。
其次,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。當(dāng)寶寶開(kāi)始有想要說(shuō)話的欲望,或者掌握了一些新詞匯,跟主要照料者說(shuō)話的時(shí)候,請(qǐng)及時(shí)給他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。比如摸摸他的腦袋、拍手歡呼、給他點(diǎn)贊等,這些熱情的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子受到鼓舞,更有想說(shuō)話的欲望。
zui后,有目的創(chuàng)造語(yǔ)言條件。一歲左右的孩子,他其實(shí)更喜歡探索外界,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的敏感能力,幫助他們理解各種事物之間的聯(lián)系和區(qū)別。日常生活中多做一些“量”的積累,孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面就會(huì)更好一些。

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康語(yǔ)教育,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

昆明市盤(pán)龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書(shū)林街高地村24號(hào)

廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)樂(lè)怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)

浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語(yǔ)
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

湖南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)

福建康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門(mén)市嘉禾路172號(hào)
廈門(mén)市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬(wàn)達(dá)星光耀金街
晉江市青陽(yáng)鎮(zhèn)陽(yáng)光時(shí)代廣場(chǎng)
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷(xiāo)大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)

貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓

遼寧康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)

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