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福清康語兒童語言社交康復訓練(清昌校區(qū))

兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓練、語言發(fā)育遲緩康復、社交溝通障礙康復、兒童發(fā)育遲緩...

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福清一對一兒童語言發(fā)育遲緩康復機構(gòu)哪家靠譜,康語兒童康復訓練中心專注于特殊孩子的康復,機構(gòu)自身的實力較強,提供給了大家康復方面的方案,針對孩子出現(xiàn)的感統(tǒng)方面失調(diào)的問題、孤獨癥、自閉癥,言語障礙和社交障礙方面的問題,相應(yīng)的課程也是對應(yīng)學員們的問題,開設(shè)了針對性的感統(tǒng)訓練課程、邏輯思維訓練、注意力訓練和生長發(fā)育遲緩的課程,學校所教學的老師都是一些在感統(tǒng)方面非常專業(yè)的老師,然后按照制定的學習方案,耐心的給孩子帶來科學的幫助,為孩子之后的學習帶來科學的指導。



什么是兒童多動癥

多動癥,全稱注意缺陷障礙或兒童多動綜合癥,是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙,是一種影響生命的慢性疾病,又稱注意缺陷多動障礙(注意力缺陷過動癥)俗稱ADHD。
數(shù)據(jù)顯示中國兒童和青少年的ADHD患病率約為6.3%,約有2300萬。由于缺乏足夠的疾病意識和專業(yè)的醫(yī)護人員,我國目前多動癥患者的就診率非常低,不到10%。其中70%的兒童癥狀會持續(xù)到青春期,而30%到50%的兒童癥狀會一直持續(xù)到成年?;加卸鄤影Y的兒童和青少年主要表現(xiàn)為注意力分散,無論何時何地都表現(xiàn)出活動過度和情緒沖動,伴有認知障礙和學習困難。如果沒有科學的診斷和治療方法,這種狀況將嚴重影響孩子的學習成績,從而降低他們的自信心和人際交往能力。

兒童語言康復課程

語言發(fā)育遲緩會導致孩子無法融入周圍人的環(huán)境,無法和其他人有效的溝通,影響到孩子的身心健康,通過訓練可以改善發(fā)音困難的情況,如果孩子在語言發(fā)育方面有問題,不如來到康語兒童康復中心。

機構(gòu)采取一對一科學干預治療,引進全新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材,同時將科學的體系和孩子的癥狀結(jié)合在一起,針對性干預方案,訓練方式豐富多樣,老師教學耐心,助力孩子的康復之路。

一對一授課方式,多樣授課模式

開班形式:30分鐘一對一

目標人群:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

項目特色:通過言語聽覺科學、口部運動治療學原理,讓孩子短期內(nèi)開口說話

授課內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)

康語兒童康復訓練學校旨在為廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉癥、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào))、唐氏綜合癥等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知覺統(tǒng)合等早期干預的專業(yè)的兒童康復機構(gòu)。
學校的訓練方法采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓練、人際關(guān)系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練等科學方法相結(jié)合的康復模式。學校合理的設(shè)置了符合孤獨癥兒童康復和發(fā)育需要的課程,包括:個訓課、語訓課、感覺統(tǒng)合訓練課、思維整合課、奧爾夫音樂課、游戲互動課、視頻課、生活自理課、個人工作坊、藝術(shù)課、沙盤課、語言課、情景課。



除了自閉癥,自閉癥譜系障礙還包含哪幾種疾病?
自閉癥譜系障礙( autismspectrumdisor-der,簡稱ASD,又被譯為孤獨癥譜系障礙)是一種腦發(fā)育性障礙,以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。2013年,美國將自閉癥、阿斯伯格綜合癥、不典型自閉癥以及兒童瓦解性精神障礙統(tǒng)稱為自閉癥譜系障礙。這是一類有著明確神經(jīng)生物學異常基礎(chǔ)的、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病,不是心理疾病。
自閉癥:核心臨床表現(xiàn)為社會交往障礙、交流障礙、 局限的興趣及刻板與重復的行為模式。約70%的孤獨癥患者伴有智力低下。
阿斯伯格綜合癥:相比于自閉癥,阿斯伯格綜合癥沒有言語發(fā)育障礙,也沒有智力障礙,主要表現(xiàn)為社會交往
障礙和局限的興趣及刻板重復的行為模式。
不典型自閉癥:其實這是臨床醫(yī)生診斷操作上的一-種方便。只要是孤獨癥譜系障礙,就必然有社會、人際、興趣行為上發(fā)展發(fā)育上質(zhì)的偏離。一般而言,偏離越是顯而易見的,就越是典型的越容易短時間內(nèi)下判斷;偏離越是不那么顯而易見的,就越不夠典型,診斷就越需要更多直觀經(jīng)驗,甚至更多時間、不同場合下的觀察才能判斷。但一-經(jīng)判斷為是,就終究存在發(fā)展發(fā)育上質(zhì)的偏離。
在這里要明確一點:典型和輕重以及功能高低是不同的概念。典型與否關(guān)系醫(yī)生判斷的難易;功能高低關(guān)系孩子言語和智力發(fā)展水平。
兒童瓦解性精神障礙
兒童瓦解性精神障礙,又稱崩解性精神病,Heller綜合征,是一種罕見的自閉癥障礙。本病的發(fā)病年齡各不相同,但通常在達到正常發(fā)展階段3年后才出現(xiàn)。其主要特征是先前獲得的社交,語言和運動功能方面的技能出現(xiàn)倒退。



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康語兒童康復中心校區(qū)地址cdz
云南康語兒童康復中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號
昆明市書林街高地村24號

廣東康語兒童康復中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號
中山市石岐區(qū)中山二路82號
湛江市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)樂怡路32號
珠海市前山翠前北路244號

浙江康語兒童康復中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號

安徽康語兒童康復中心

合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號
合肥市蜀山區(qū)長江西路612號
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蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語兒童康復中心

天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園

陜西康語兒童康復中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語兒童康復中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號
南寧市青秀區(qū)金州路29號

河北康語兒童康復中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機街交叉口北行

四川康語兒童康復中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
南充市順慶區(qū)華勝路6號2層1號
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號1棟2層1號

山東康語兒童康復中心

濟南市歷下區(qū)濼源大街29號
濟南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號
濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號

江蘇康語兒童康復中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀城22號
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區(qū)雨花西路121號

江西康語兒童康復中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號
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長沙市岳麓區(qū)溁灣路26號號
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湖北康語兒童康復中心

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武漢市漢陽區(qū)梅林西路16號
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福建康語兒童康復中心

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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
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廈門市集美區(qū)印斗北路188號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時代廣場
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號
南安市溪美街道辦事處源昌財富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號
福州市臺江區(qū)茶亭街道五一中路138號
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福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
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貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場綜合樓

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河南康語兒童康復中心

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