蘇州捷梯教育-服裝制版班
授課機構 | 蘇州捷梯教育飲馬橋校 |
上課地點 | 常熟市書院街19號4樓403室|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
蘇州捷梯教育??是您學習的佳選擇!在教師隊伍建設上,高薪聘請高水平、熱愛教育事業(yè)的人才,注重企業(yè)文化建設,穩(wěn)定教師隊伍。在學生管理上,建立完整的學生學習檔案,上課記錄,考評等。完善的教學管理,優(yōu)質的教學服務。
服裝制版 一、課程前景 服裝制版師是服裝企業(yè)的骨干力量,在服裝企業(yè)的核心部門內。服裝制版師對服裝企業(yè)的生產以及質量問題起著關鍵性的作用。隨著服裝企業(yè)的發(fā)展和日益增多,服裝制版師成了槍手也容易拿高薪的一門技術。。。。僅長三角地區(qū)就有大概5000多家服裝企業(yè),而接受過專業(yè)培訓的制版師寥寥,所以制版師成為了緊缺和高薪職業(yè),隨著社會的發(fā)展,有經驗的制版師會更吃香。2014年學服裝制版,您明智的選擇。 二、就業(yè)方向 內銷服裝制版師,外貿服裝制版師,服裝結構設計師,服裝CAD制版師,婚紗禮服制版師、童裝內衣制版師,服裝制版師教師,自創(chuàng)品牌成立制版工作室等。。。 三、培養(yǎng)對象 1.應屆或往屆生、高中生(或具有同等學歷者)。 2.熱愛服裝行業(yè),有意在服裝行業(yè)從事服裝設計、服裝制版、服裝生產管理者 3.年齡:15 周歲以上,沒有年齡和學歷的限制。 四、課程內容 一、手工制版課程: 1. 女裝結構設計 (1)裙原型是來源及建立,理論闡述,平面講解,實際操作,分析裙原型與人體體表的關系,裙原型的變化,裙原型的運用。 (2)下裝分析及平面展開演示,褲原型的建立(裙褲)、褲原型的變化方法(裙褲的變化)、款式運用與分析、款式變化規(guī)律總結,(具體款式分析及制作) (3)上衣原型結構、袖型結構、領型結構、插肩袖、插角袖、連身袖。 操作實例:模擬設計、裙原型、連腰筒裙制圖、A型裙制圖、牛仔裙制圖、四片斜裙制圖、側開衩裙制圖、雙開衩裙制圖、六片褶裥裙制圖、臀位約克裙制圖、六片喇叭裙制圖、塔裙、斜裙制圖、女西褲制圖、女牛仔褲制圖、女連腰寬腳褲制圖、普通女短褲制圖、連腰女短褲制圖、低腰女短褲制圖、裙褲制圖、普通女襯衫制圖、無袖女襯衫制圖、短袖立領女襯衫制圖、雙貼袋女襯衫制圖、插肩袖女茄克衫制圖、女牛仔茄克衫制圖、、三開身女裝原型、單排扣女西裝制圖、雙排扣女西裝制圖、小翻領女裝制圖、 連身結構制圖、腰線分割式連衣裙制圖、縱向分割式連衣裙制圖、旗袍制圖、女長大衣制圖…… 2.男裝結構設計 主要介紹男裝的結構基本理論和原理,戶外服裝紙樣設計,傳授日本文化式原型制圖市場定單,看樣打版; 操作實例:男休閑短褲制圖、男西褲制圖、男寬松褲制圖、男休閑褲制圖、四開身男裝原、普通男襯衫制圖、男短袖襯衫制圖、男茄克衫制圖、男青年裝制圖、單排扣男西裝制圖、雙排扣男西裝制圖、四??勰形餮b制圖、男長大衣制圖…… 3.童裝結構設計 主要介紹童裝牛仔裙、童裝連衣裙、男童長褲、女童七分褲、男童襯衫、海軍領女童襯衫、套頭針織衫和插肩袖男童茄克的制圖方法 二、推板放碼技術: 1. 服裝工業(yè)樣板的概念、服裝工業(yè)樣板的作用、服裝工業(yè)樣板的種類和設計依據、服裝工業(yè)制板過程、服裝制板方法簡介、加放縫份與折邊、夾角的處理、剪口與標記、文字標注、樣板的檢驗與確認、推板方法簡介、設計服裝號型規(guī)格表、推板的原理和計算方法 服裝排料的原則、服裝排料的步驟、服裝排料圖的繪制、排料實例、計算用料、估算用料 三、 服裝電腦CAD設計: 傳授服裝CAD打版,推版,放碼,排料及工藝單制作,傳授數字化儀,切割機繪圖機使用方法 操作實例:裙原型、連腰筒裙制圖、A型裙制圖、牛仔裙制圖、四片斜裙制圖、側開衩裙制圖、雙開衩裙制圖、六片褶裥裙制圖、臀位約克裙制圖、六片喇叭裙制圖、塔裙、斜裙制圖、女西褲制圖、女牛仔褲制圖、女連腰寬腳褲制圖、男西褲制圖、男寬松褲制圖、男休閑褲制圖、普通女短褲制圖、連腰女短褲制圖、低腰女短褲制圖、裙褲制圖 五、課程收費: 學費:5680元 (包括教材費及材料費,不含費) 六、教學形式: 分全日制和業(yè)余制兩種。全日制班脫產學習,學制三個半月左右。業(yè)余班學制六個月左右。 七、選擇捷梯的8大 1.品牌度和美譽度高:50幾家的連鎖培訓,讓你隨處可學; 2.交通便利:學校位置處于市中心,方便大家學習; 3.上課時間靈活,循環(huán)開課:讓你隨時可學; 4.雙技能型師資力量:講師親臨面授,講解,讓你掌握; 5.完善的網絡服務:網站信息的更新滿足你隨時了解課程相關信息; 6.健全的系統(tǒng):親身系統(tǒng),精品系統(tǒng)任你做; 7.“一條龍”式的班級服務管理制度:讓你安心學習,放心; 8.配有完善的教學設備,合適的班級人群,既可以大家的學習氛圍又可以大家的學習。 |
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