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 IT產(chǎn)業(yè)所帶來的經(jīng)濟效益正在逐步的超過其他行業(yè)。IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的背后是IT技術為社會發(fā)展所帶來的便利。

     與IT行業(yè)相對應的是對IT人才的持續(xù)需求。越來越多的企業(yè)要求的是“能上手”的，有實際經(jīng)驗的人才，在北大青鳥天津藍白金校區(qū)近幾年的軟件培訓的經(jīng)驗中，讓培訓學員具備“實際工作經(jīng)驗”成為在IT培訓中的在IT培訓中采用了兩種特色來完善：

一、教練式教學演練：對于在軟件開發(fā)實訓和教育來說，學員是教育的主體，老師則更多的是“教練”的角色，無論什么方式，終的目的是為了讓學生更加、熟練的掌握。accptj.com

二、 差異化的特色教學：北大青鳥計算機教育的模式和精神，也在不斷調(diào)整適合本地人才需求的培訓方法。名氣與實力的增長只是外在的表現(xiàn)，從學校內(nèi)部所表現(xiàn)出的成 熟與嚴謹?shù)臍赓|才是教育品牌的正道。針對IT培訓，不僅僅是市場化的產(chǎn)物，還要能以扎實的教學風范讓學員信服，讓學員信任，而教學主要取決于態(tài)度與結果,摻不得任何水分。從簡單來說,教育可以分為三部分:、啟蒙，讓學生開始接受知識的進入；第二、灌輸，將更多的知識與經(jīng)驗灌輸給學生；第三，訓練，教會學生如何將所學的融會貫通并動手實現(xiàn)。讓學員學有所成，學有所用！不斷的摸索適合學生，容易被學生接受的方法。而所謂的‘特色化’教育培養(yǎng)模式也是需要靠長期的積累才能總結出來的。天津北大青鳥藍白金老師QQ：4644  266  58

     北大青鳥藍白金學校將反應教學水準的就業(yè)情況一直作為不斷完善軟件培訓的參考。企業(yè)需要什么的人，軟件培訓中需要如何由淺入深，學員教學如何不斷細化，這些都是在軟件培訓教育中通過一個個就業(yè)的學員案例中提煉而來。