項(xiàng)目

課程

主要內(nèi)容

培訓(xùn)方式

費(fèi)用

基礎(chǔ)

幼兒肢體語言啟蒙教育實(shí)施

課程分為小、中、大 三個(gè)層級(jí)，以小組合的形式進(jìn)行授課，突出每個(gè)年齡層兒童不同身心特點(diǎn)，遵循童趣性、科學(xué)性、實(shí)用性的課程目標(biāo)展開教學(xué)組合編排，開發(fā)幼兒肢體語言潛能。                                                    1、小班課程學(xué)習(xí)：
開發(fā)該年齡段孩子手腳配合運(yùn)動(dòng)的肢體語言協(xié)調(diào)性。
2、中班課程學(xué)習(xí)：
開發(fā)該年齡段孩子身體直立感及肢體末梢神經(jīng)的性。
3、大班課程學(xué)習(xí)：“開發(fā)該年齡段孩子肢體語言的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力，以及眼神表演的靈活運(yùn)用。

采取教學(xué)、演示、演練、觀摩、教研、作業(yè)、相結(jié)合，采取與講師相結(jié)合，授課教師與培訓(xùn)學(xué)員互動(dòng)的授課方式。

每個(gè)模塊10課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。

880元

技能實(shí)訓(xùn)

幼兒舞蹈教學(xué)技巧

結(jié)合幼兒舞蹈課堂教學(xué)特點(diǎn)，通過書面討論及實(shí)際課堂操作，以啟發(fā)式教學(xué)為引導(dǎo)，以形象、動(dòng)作、調(diào)度三個(gè)方面為切入口，教授如何編排幼兒舞蹈動(dòng)作及課堂教學(xué)中所需掌握的授課方式，逐步開發(fā)幼兒肢體語言啟蒙，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維和想象力，提習(xí)積極性。                               1、幼兒舞蹈課堂形象捕捉法
2、幼兒舞蹈課堂動(dòng)作形成法
3、幼兒舞蹈課堂調(diào)度組織法

幼兒成品舞教學(xué)組織

1、由課堂教學(xué)法形成一個(gè)成品幼兒舞蹈劇目：該成品舞蹈劇目是幼兒舞蹈教學(xué)法課程學(xué)習(xí)的，按照幼兒舞蹈課堂的形象捕捉→動(dòng)作形成→調(diào)度組織，給舞蹈設(shè)定主題立意，進(jìn)行創(chuàng)作，老師會(huì)針對(duì)每位學(xué)員的自編過程及創(chuàng)作結(jié)果做出相應(yīng)指導(dǎo)。                                         2、成品劇目教學(xué)安排：每期課程會(huì)從幾個(gè)成品舞蹈中選擇1~2個(gè)進(jìn)行教學(xué)

3、名作或幼兒舞蹈作品鑒賞