【備注項(xiàng)目】我公司所有課程均可進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)，有意者請(qǐng)與我司相關(guān)人員聯(lián)系。

【兩天課程】　旨在介紹企業(yè)的創(chuàng)新思路、方法，幫助企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的柔性，以應(yīng)對(duì)小批量多品種的市場(chǎng)環(huán)境。通過培訓(xùn)我們?yōu)槟鉀Q如下問題:無(wú)法及時(shí)交貨煩惱、現(xiàn)場(chǎng)抱怨物料配套不合理、緊急訂單應(yīng)對(duì)、需求波動(dòng)日益嚴(yán)重時(shí)候的應(yīng)對(duì)、小批量大批次的應(yīng)對(duì)方法。

【參加人員】

企業(yè)生產(chǎn)管理人員、物料管理人員、采購(gòu)人員、銷售人員、生產(chǎn)部人員、物流管理人員等

 培訓(xùn)教材：

每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊(cè)，小組練習(xí)及案例精選。

【課程內(nèi)容】

篇  原理

一PMC的績(jī)效指標(biāo)與組織架構(gòu)

• PMC的工作目標(biāo)?東莞某印刷公司效率越高經(jīng)營(yíng)反  

    而越差原因分析

• 有效產(chǎn)出?有沒有多賣出產(chǎn)品？
• 降低庫(kù)存?有沒有減少庫(kù)存？
• 減少營(yíng)運(yùn)費(fèi)用?有沒有因此裁減人員？
• pmc的組織架構(gòu)
• 和生產(chǎn)部的關(guān)系
• 和采購(gòu)部的關(guān)系
• 和市場(chǎng)部的關(guān)系
• PMC的基本職責(zé)
• 生產(chǎn)計(jì)劃
• 進(jìn)度控制
• 生產(chǎn)能力計(jì)劃

二 緊急訂單問題分析

1. 緊急訂單的本質(zhì)
2. 緊急調(diào)整生產(chǎn)順序治標(biāo)不治本
3. 壓縮生產(chǎn)、采購(gòu)周期是的改善方向
4. 必須設(shè)置庫(kù)存時(shí)，把庫(kù)存設(shè)在哪里？設(shè)置多少合適？
5. 影響交貨期的因素分析
6. 生產(chǎn)能力
7. 訂單量
8. 周轉(zhuǎn)庫(kù)存數(shù)量、原材料庫(kù)存數(shù)量
9. 采購(gòu)周期
10. 生產(chǎn)方式選擇??日資企業(yè)單元生產(chǎn)（Work Cwll）方式錄像
11. 生產(chǎn)周期短的生產(chǎn)方式
12. 周轉(zhuǎn)庫(kù)存小的生產(chǎn)方式

三 齊套問題分析

1. 齊套問題分析
2. 物料為何不齊套？
3. 錯(cuò)不在人在方法
4. 理想的物流模型
5. 齊套問題改善方法
6. “一個(gè)流”改善
7. 生產(chǎn)計(jì)劃改善
8. 進(jìn)度控制改善
9. 接單流程改善

第二篇 小批多種生產(chǎn)計(jì)劃方法

四 模型實(shí)現(xiàn)方法：顧客拉動(dòng)式生產(chǎn)計(jì)劃法?500強(qiáng)資企業(yè)拉動(dòng)方式的案例分析

• 什么是拉動(dòng)生產(chǎn)
• 拉動(dòng)生產(chǎn)是如何運(yùn)作的
• 拉動(dòng)看板的設(shè)定
• 拉動(dòng)式計(jì)劃法的適用范圍

五 模型實(shí)現(xiàn)方法：瓶頸驅(qū)動(dòng)式生產(chǎn)計(jì)劃法

• 排產(chǎn)同序化
• 排產(chǎn)同期化
• 產(chǎn)能大化
• 瓶頸驅(qū)動(dòng)式生產(chǎn)計(jì)劃法的排產(chǎn)步驟
• 確認(rèn)瓶頸的位置
• 針對(duì)瓶頸制定生產(chǎn)計(jì)劃、投料計(jì)劃
• 物料投放控制
• 過程中控制
• 針對(duì)異常紀(jì)錄采取對(duì)策，逐步實(shí)現(xiàn)事前控制

六 瓶頸產(chǎn)能優(yōu)化方法

• 計(jì)劃優(yōu)化的一般模型
• 計(jì)劃優(yōu)化的其他模型

七 物料配送方法

• 配送方法
• 倉(cāng)儲(chǔ)管理

八 計(jì)劃模式選擇流程

• 價(jià)值流分析
• 計(jì)劃模式選擇流程

第三篇 產(chǎn)銷鏈管理

九 供應(yīng)鏈建設(shè)

• 供應(yīng)鏈建設(shè)步驟??沈陽(yáng)某日資企業(yè)入廠調(diào)查供應(yīng)商的方法
• 原料庫(kù)存管理方法
• 劣勢(shì)情況下供應(yīng)商管理

十 需求預(yù)測(cè)與分銷管理

• 市場(chǎng)瓶頸
• 預(yù)測(cè)模型
• 需求預(yù)測(cè)體系建立步驟
• 備庫(kù)分析

學(xué)員背景要求：

• 具備基本質(zhì)量管理體系、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識(shí)，懂得生產(chǎn)管理、生產(chǎn)排程、采購(gòu)及物流相關(guān)知識(shí)，好是企業(yè)的生管人員。

培訓(xùn)目標(biāo)：

• 企業(yè)生產(chǎn)管理的能力
• 正確掌握分析問題、解決問題能力
• 企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃及市場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力
• 企業(yè)在小批量大批次情況下的應(yīng)對(duì)能力
• 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)改善的方法，減少浪費(fèi)、成品補(bǔ)修以及不合格產(chǎn)品的產(chǎn)生
• 建立良好的組織氣氛和企業(yè)文化

培訓(xùn)方法：

• 實(shí)際案例講解

通過企業(yè)中過程控制的實(shí)例案例講解，來(lái)說明柔性生產(chǎn)計(jì)劃幾排程的原理、運(yùn)用步驟、注意事項(xiàng)；

1. 小組案例練習(xí)
2. 通過小組案例練習(xí)來(lái)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的了解，掌握、具體要求以及在過程控制中的應(yīng)用。
3. 培訓(xùn)評(píng)估：
4. 培訓(xùn)評(píng)估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：
5. 課堂上積極有意義的提問。
6. 知識(shí)的探討和分享

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