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（仁好學(xué)校校長 朱慶 南開碩士 天津市河?xùn)|區(qū)政協(xié)委員，工程師，職業(yè)生涯指導(dǎo)師）

創(chuàng)新“特色雙元制”職業(yè)教育模式??中德仁好學(xué)校中國職教

天津市仁好職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是仁好工貿(mào)集團(tuán)和德國信息技術(shù)公司以及德國凱勒公司合作建立的學(xué)校，也是德國凱勒數(shù)控培訓(xùn)中心在天津的培訓(xùn)中心。是經(jīng)天津市人力資源和社會(huì)局批準(zhǔn)的培養(yǎng)高技能人才的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。仁好學(xué)校是“發(fā)源于天津，服務(wù)于”的高端職業(yè)教育品牌。仁好2004年開始從事數(shù)控教育與實(shí)訓(xùn)，2007年成為天津市再就業(yè)培訓(xùn)基地。2008年成為科技部制造業(yè)信息化人才培訓(xùn)中心，2010年成為職業(yè)技能鑒定55所鑒定基地，2011年成為天津服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地。9年來仁好學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為的職業(yè)技能人才實(shí)訓(xùn)基地，在校學(xué)生近2000人、畢業(yè)生超 的規(guī)模。仁好學(xué)校還與10余所高校進(jìn)行多種形式的校企合作，如：成立天津工業(yè)、天津理工、天津職業(yè)技術(shù)師范、河北工業(yè)和天津輕工職業(yè)技術(shù)、南開職專等學(xué)校的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地?！叭屎弥R體系”包括：數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、動(dòng)漫軟件設(shè)計(jì)三大特色職教專業(yè)。

“特色雙元制”是源于德國的一種先進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)模式，所謂雙元，是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過兩個(gè)場所的培訓(xùn)，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識，另一元是指企業(yè)的在校外實(shí)訓(xùn)場所，即由企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對人才的要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。這樣學(xué)生有70課程在企業(yè)中進(jìn)行，30課程在學(xué)校進(jìn)行。雙元制教學(xué)更注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)并使之得到了確切。為此，仁好自主知識產(chǎn)權(quán)的各專業(yè)教材均為和德國聯(lián)合研發(fā)，時(shí)時(shí)更新，學(xué)生學(xué)到前瞻性的知識；為實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無縫對接，各專業(yè)均建設(shè)了豐富的“中德仁好教學(xué)項(xiàng)目案例庫”，并時(shí)時(shí)更新，學(xué)生掌握技術(shù)；規(guī)范的認(rèn)證體系，學(xué)員達(dá)到職業(yè)技能鑒定大綱要求的技能水平；987家企業(yè)組成的強(qiáng)大“就業(yè)合作企業(yè)資源庫”，時(shí)時(shí)增加，每位畢業(yè)生高薪就業(yè)。

仁好學(xué)?！疤厣p元制”教育中國職教。仁好學(xué)校先后榮獲“制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心”、“三維數(shù)字化設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心”、“成人教育”等殊榮。仁好學(xué)校的學(xué)生也多次獲得數(shù)控和三維設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

天津仁好職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校天津?yàn)I海新區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地是在政策（將濱海新區(qū)建設(shè)成為中國經(jīng)濟(jì)增長“第三極”）的指引下成立的“企業(yè)級高技能人才孵化器”，商務(wù)部認(rèn)定的“軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地”。培養(yǎng)基地有天津仁好職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合中國天津職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定中心和天津?yàn)I海職業(yè)技能培訓(xùn)中心、天津工業(yè)工程訓(xùn)練中心等四個(gè)單位共同組建的高端技能人才培訓(xùn)基地，直接服務(wù)于天津?yàn)I海新區(qū)、天津高新區(qū)、天津西青開發(fā)區(qū)等高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為高科技企業(yè)輸送技能緊缺人才。

學(xué)校建設(shè)了生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，擁有數(shù)控機(jī)床等三十多臺數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備及輔助設(shè)備。

學(xué)校校還擁有創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生不但可以使用正版UG軟件、德國凱勒、創(chuàng)壹等計(jì)算機(jī)模擬軟件，還可以使用plc試驗(yàn)臺、電工試驗(yàn)臺、機(jī)器人試驗(yàn)臺等設(shè)備。

中天職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定中心擁有60多臺上先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床與機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這些設(shè)備都學(xué)生能進(jìn)行充分的實(shí)際操作實(shí)訓(xùn)，在保持地位，并獲得多項(xiàng)。

仁好學(xué)校培養(yǎng)基地已經(jīng)和德盛鎂汽車零件制造公司、西門子動(dòng)力、一汽豐田、賽威傳動(dòng)、雷沃動(dòng)力、 威世世全、天汽模、國豐模具等外資企業(yè)和中糧、一汽汽車等大型國企建立了雙元制培訓(xùn)基地。與500多家天津企業(yè)建立了“訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)”的人才培養(yǎng)關(guān)系。

仁好學(xué)校還是天津市人力資源和社會(huì)局制定的再就業(yè)培訓(xùn)基地，以創(chuàng)新的雙元制培訓(xùn)體系為天津市各企業(yè)進(jìn)行在職職工職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校針對企業(yè)的實(shí)際需要開展技能培訓(xùn)和安全生產(chǎn)、生產(chǎn)管理等企業(yè)管理課程。企業(yè)員工既可以到學(xué)校參加培訓(xùn)，學(xué)校也可以派老師到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。仁好學(xué)校開展的創(chuàng)新的以實(shí)訓(xùn)為主的技能培訓(xùn)體系讓學(xué)員地學(xué)會(huì)企業(yè)急需的職業(yè)技能，地滿足了企業(yè)的實(shí)際需要。因此，仁好學(xué)校的培訓(xùn)課程深受企業(yè)的熱愛與部門的表揚(yáng)。

天津市仁好職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地位于天津市中心城區(qū)河?xùn)|區(qū)一號橋耐火路四號和海河教育園區(qū)以及濱海新區(qū)等地。校園環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，生活設(shè)施方便快捷。主要培訓(xùn)專業(yè)有數(shù)控模具技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、動(dòng)漫軟件設(shè)計(jì)三大特色職教專業(yè)。培養(yǎng)基地設(shè)有中專部與大專部，歡迎應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生、中專、技校和畢業(yè)生來我校就讀雙元制特色數(shù)控模具技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、動(dòng)漫軟件設(shè)計(jì)專業(yè)。天津市仁好職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是天津?yàn)I海新區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地 ??培養(yǎng)高技能人才的航母！

 

l         雙元制特色精品班介紹

根據(jù)《中長期人才發(fā)展綱要2010??2020》在領(lǐng)域培養(yǎng)一批“企業(yè)緊缺專門技術(shù)人才”的要求，仁好學(xué)校聯(lián)合各大企業(yè)推出“數(shù)控模具技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、動(dòng)漫軟件設(shè)計(jì)三大特色職教專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”。同時(shí)培養(yǎng)生職業(yè)化能力。該特色精品班學(xué)習(xí)了該人才培養(yǎng)計(jì)劃的精華課程即教育模式，目前，三大特色雙元制精品班的定向委培雙元制合作企業(yè)已經(jīng)達(dá)到987家，并在以每年20以上的速度遞增。畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了“人人都有好工作，人人都掙高工資”的理想。

l         學(xué)校特色

1.    理念先進(jìn)：中德仁好學(xué)校引入德國雙元制模式。所有課程、實(shí)訓(xùn)、教學(xué)、培養(yǎng)都以能力培養(yǎng)為根本，地建立了一套科學(xué)合理、行之有效的技能培養(yǎng)體系，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.   師資力量雄厚：仁好培訓(xùn)學(xué)校采用校長負(fù)責(zé)制，擁有雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師任教，嚴(yán)格教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量。很多位教師曾獲得數(shù)控的、二名，部分教師曾赴德國學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。除了本校的教師以外還經(jīng)常邀請德國技師為學(xué)生授課。

3.   教學(xué)手段先進(jìn)：中德仁好學(xué)校注重以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引進(jìn)德國的凱勒、創(chuàng)一等計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)控模擬軟件、數(shù)控維修軟件、模具模擬軟件等，讓學(xué)生很容易地掌握教師所講的內(nèi)容。然后進(jìn)入實(shí)習(xí)車間上機(jī)實(shí)訓(xùn)。學(xué)校還建設(shè)了實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，邊學(xué)邊練，熟練掌握生產(chǎn)過程中需要的各項(xiàng)技能。仁好學(xué)校還利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生及時(shí)掌握前沿的知識和信息。

4.   課程設(shè)置：學(xué)生能學(xué)到基礎(chǔ)知識、手動(dòng)編程、自動(dòng)編程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、實(shí)際操作、數(shù)控維修、電氣維修等全部數(shù)控領(lǐng)域需要掌握的知識與技能。學(xué)生可以考取初、中、高、技師、技師等職業(yè)資格。

5.   學(xué)校文化優(yōu)良：中德仁好學(xué)校以人為本，給學(xué)生營造了快樂學(xué)習(xí)、就業(yè)的校園文化。學(xué)生們經(jīng)常參加職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、就業(yè)理念培訓(xùn)、發(fā)明創(chuàng)造培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，讓學(xué)生不僅文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，而且還具備動(dòng)手實(shí)踐與發(fā)明創(chuàng)造的能力。學(xué)校擁有自己的網(wǎng)站、博客、論壇、微博等信息平臺，讓老師、同學(xué)之間充分的交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生畢業(yè)之后也能免費(fèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，享受優(yōu)質(zhì)的后續(xù)服務(wù)。

 

（1）       中德雙元制大專班??數(shù)控模具專業(yè)課程（精品班）簡介：

  雙元制大專班??數(shù)控模具專業(yè)課程（精品班）培養(yǎng)方案包括了像數(shù)控車床、加工中心、UG模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控機(jī)床維修和PLC等五部分課程。這五部分課程相輔相成，使學(xué)員在學(xué)習(xí)中從實(shí)際出發(fā)，從項(xiàng)目實(shí)際開始學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)掌握各項(xiàng)數(shù)控技術(shù)，學(xué)員畢業(yè)可達(dá)到數(shù)控或技師水平，讓學(xué)生更加富有就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)就業(yè)和薪金的目的。

數(shù)控技術(shù)精品班學(xué)員學(xué)習(xí)過程中，“以工作任務(wù)為導(dǎo)向，確定崗位職責(zé)，以職業(yè)崗位要求，確定職業(yè)能力，以職業(yè)能力確定教學(xué)目標(biāo)”；主要采用工廠實(shí)訓(xùn)與學(xué)校理論教學(xué)緊密結(jié)合交互學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)員具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握數(shù)控技術(shù)的理論與操作、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控機(jī)床維修與保養(yǎng)和 PLC設(shè)計(jì)與操作等職業(yè)技能。能順利進(jìn)行數(shù)控編程與操作和進(jìn)行模具設(shè)計(jì)工作。

(2)職業(yè)方向：數(shù)控技術(shù)員、數(shù)控工程師和數(shù)控維修工程師等目前緊缺職業(yè)。

(3)數(shù)控模具專業(yè)??精品班核心課程：

l         階段基礎(chǔ)理論課程：使用德國凱勒軟件，學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、加工工藝、機(jī)加工測量、金屬材料、等。

l         第二階段普車操作實(shí)習(xí)

l         第三階段手工編程課程：手工編制中等難度零件程序與加工能

l         第四階段實(shí)習(xí)課程：數(shù)控車床和加工中心加工實(shí)習(xí)。

l         第五階段使用德國凱勒軟件，學(xué)習(xí)各種數(shù)控系統(tǒng)， CAD/CAM

l         第六階段實(shí)習(xí)課程：運(yùn)用凱勒軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)控車床和加工中心加工高端實(shí)習(xí)。

l         第七階段學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)、UG NX

l         第八階段學(xué)習(xí)PLC編程與操作

l         第九階段學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修與保養(yǎng)

  （4）報(bào)名條件：高中、中專、技校、至高以上學(xué)歷

（5）學(xué)制：三年半，在學(xué)校一年，在企業(yè)二年半。

（6）學(xué)費(fèi)：11000元。（可以在企業(yè)工資中扣除）

（7）招生計(jì)劃：600人

（8）書費(fèi)介紹：書費(fèi)按實(shí)際產(chǎn)生收取。

（9）畢業(yè)取雙證：

A、高考上線：天津理工頒發(fā)承認(rèn)成人專科畢業(yè)證

B、高考沒上線：河北旅游職業(yè)技術(shù)頒發(fā)承認(rèn)成人專科畢業(yè)證

C、畢業(yè)生由人力資源和社會(huì)局頒發(fā)數(shù)控職業(yè)資格

D、接本深造：的學(xué)生可以解讀天津理工本科

E、出國深造：根據(jù)個(gè)人意愿，可申請赴德國攻讀3年制本碩連讀，獲得碩士學(xué)位

   （10）就業(yè)：學(xué)生入學(xué)簽訂就業(yè)，畢業(yè)后高薪就業(yè)，就業(yè)去向?yàn)樵谔旖虻牡聡葰W盟在華投資企業(yè)。

就業(yè)合作企業(yè)

學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，可以考職業(yè)資格和德國IHK認(rèn)證或Keller 數(shù)控工程師認(rèn)證。學(xué)生就業(yè)可以雙向選擇，到學(xué)校就簽署就業(yè)合同書，安排到德盛鎂汽車零部件、 西門子動(dòng)力、一汽豐田、賽威傳動(dòng)、雷沃動(dòng)力、 國豐模具等外資企業(yè)工作。

 

 

部分高薪就業(yè)學(xué)員

學(xué)生畢業(yè)進(jìn)廠實(shí)習(xí)工作每月2000至5000元，企業(yè)提供食宿。畢業(yè)后2萬至10萬元。學(xué)校還支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，成為企業(yè)家。

 

“中德雙元制大專班”認(rèn)證體系

職業(yè)資格：是頒布的的職業(yè)資格，職業(yè)資格是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。職業(yè)資格與職業(yè)勞動(dòng)活動(dòng)密切相聯(lián)，反映特定職業(yè)的實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

認(rèn)證體系:學(xué)習(xí)三年半以后，可以獲得天津理工頒發(fā)的大專。