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仁好職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員雖然經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，并通過職業(yè)技術(shù)鑒定而獲得資格，但還不是“全能發(fā)揮”，還不足以完全適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際崗位需要。因此，在學(xué)員走上工作崗位以后，老師都與學(xué)員繼續(xù)保持聯(lián)系，以解決學(xué)員實(shí)際工作中碰到的困難，使學(xué)員很快適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作。大部分學(xué)員通過電話聯(lián)系得到老師的指導(dǎo)，可以解決困難，但有的還必須由老師親自上門，在現(xiàn)場手把手教，才能解決問題。
　　 隨著我國制造業(yè)與接軌，對(duì)機(jī)械加工提出的要求越來越高，學(xué)員工作以后，壓力很大。為了替學(xué)員“解壓”，仁好職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校作出“送一程”的規(guī)定，開設(shè)“師生互動(dòng)”熱線，制定回訪制度。老師必須和畢業(yè)學(xué)員保持聯(lián)系，并解決問題。校長朱慶對(duì)全體老師提出：“不僅要培訓(xùn)合格學(xué)員，更要培訓(xùn)合格的員工”?！敖痰煤谩本褪且獙W(xué)員“做得好”，而只有學(xué)員在工作崗位上做得好，才能真正體現(xiàn)老師教得好。