課程詳情
日語0至N4培訓班
日語0至N4培訓班 針對2010年新日語能力傾向，教學體系。通過此課程的學習，無日語基礎(chǔ)學員可通過新日語能力N4。掌握基礎(chǔ)的日語文法，能夠簡單對話，具有簡易句子或短文的讀寫能力。
閱讀方面：能夠看懂有限的日語文章，并從漢字較多日語文章中獲取必要的信息。
聽說方面：能夠語速較慢的日常日語會話，大致理解其脈絡與關(guān)系。較為流暢地表達自己的想法與情感。
生活方面：能夠適應赴日旅游、交友的需求。
課程特色： 0-N4的初級課程可謂教學環(huán)節(jié)的重中之重，也是華浦日語極為重視、極具特色的課程。課程以活躍的氣氛，簡易的教學，揭示歸納日語真的規(guī)律，穩(wěn)固掌握日語的初步，完成初級日語的學習。為邁向更高層次打下堅實基礎(chǔ)。
教材：
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新日語能力考與原日語能力對應關(guān)系： | |
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N1 |
與原日本語能力1級相比，加深了高難度部分，但是及格線基本相同 |
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N2 |
與原日本語能力2級水平基本相同 |
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N3 |
介于原日本語能力2級與3級之間的水平（新設(shè)） |
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N4 |
與原日本語能力3級水平基本相同 |
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N5 |
與原日本語能力4級水平基本相同 |
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“N”代表”Nihongo（日語） New（新）的意思 | |
新日語能力考科目以及時間：
科目：
N1、N2、N3級包括 [語言知識（文字-詞匯-語法）]、[閱讀]、[聽力]三部分 N4、N5級包括 [語言知識（文字-詞匯-語法）閱讀] 和 [聽力]兩大部分其中，聽力部分放在后，對于習慣之前順序的考生來說是個不小的變化。
樣本：
合格標準：
合格有兩個要求：①綜合在合格點以上、②各部分在分別設(shè)置的基準點以上。只要有一個單項沒有達到基準點，綜合再高也不合格。N1、N2、N3級別的線和基準點如下表所示。
新日語能力考之變化：
從試卷分配上新進行了一些調(diào)整，將語法部分，融入了文字詞匯部分，統(tǒng)稱為“語言知識部分” ，從順序上也有了一定的調(diào)整。N1-N2級別將語言知識部分和閱讀部分整合在一卷中，其他三個級別也將語法和閱讀部分設(shè)為了第二部分，而聽力部分放在了后部分。也就是說，N1和N2部分的科目由“語言知識部分（文字詞匯語法）•閱讀”和“聽力”兩個部分組成；N3、N4、N5三個級別的科目分別由“語言知識部分（文字詞匯）”、“語言知識部分（語法）•閱讀”和“聽力”三個部分組成。后的能力考以綜合及各部分基本這2個來判定合格與否。所謂基本分，即各部分的應得低分。若任何一部分沒有達到基本線，綜合即使再高，也將被判為不合格。具體的合格線目前還未確定，2010年將會有細則說明。
從直接的情況看，也有了不小的變化，各級別的總分都由原來的400分變?yōu)榱?/SPAN>180分。N1、N2、N3級別的點為“語言知識部分（文字詞匯語法）”“閱讀”和“聽力”三個部分組成。N4、N5級別的點為“語言知識部分（文字詞匯語法）•閱讀”和“聽力”兩個部分組成。從的分配上來看，聽力和閱讀的比重都有所，尤其是聽力部分，將從占總分的四分到三分，看來本次是通過閱讀和聽力能力來會話應用能力了。
總體來說，文字詞匯部分變化不太大，語法部分從原來的單純語法選擇出了排序題和完形填空題，要求考生能夠完全吃透語法，并將語法運用到實際文章理解中去，更強調(diào)了實際應用能力。閱讀部分增加了綜合理解題和情報檢索題，對考生的綜合理解能力和檢索能力提出了一定的要求，實用性增加，同時在對速度和閱讀效率上的要求也更了一步。聽力部分將原有的有圖題無圖題簡單分類細化成5個小項，前四項的模式和傳統(tǒng)題型一致，課題理解題主要側(cè)重于聽取解決具體課題所必須的情報，理解接下來該做什么；要點理解題考察在事先所提示的應該聽取的內(nèi)容的前提上考生是否能集中要點聽題；概要理解題要求考生從聽力題中理解說話者的意圖和主張；綜合理解題多為聽較長的聽力題，比較多項情報，綜合理解。新增加的即時問答題可能考生會不太適應，與之前的聽力題型有很大的變化，注重考查考生的應用能力，能夠在信息量少的情況下對對方的發(fā)話做出自己判斷及應對。
適用對象：
日語0基礎(chǔ)、日語興趣愛好者、準備出國留學、準備日企就業(yè)等。
使用教材：
新編日語（1-2冊）+中外教聽說教材+N4自編教材
課程目標：
達到新日語能力N4級水平
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