渝北區(qū)回興高考一對一沖刺補(bǔ)習(xí)班
重慶渝北區(qū)回興高考單科或全科一對一沖刺輔導(dǎo)課
| 授課機(jī)構(gòu) | 重慶勤思優(yōu)才高考沖刺學(xué)校 |
| 上課地點 | 重慶渝北區(qū)回興|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶勤思優(yōu)才在渝北區(qū)回興雙湖路木魚石花園的高考一對一沖刺培訓(xùn)選拔專業(yè)的老師，教師錄用嚴(yán)格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果，熟悉高考考點、考題類型。重慶勤思優(yōu)才教育目前在開設(shè)有二十三家直營分校，方便學(xué)生就近入學(xué)。未來，勤思優(yōu)才將立足于重慶，輻射整個西南片區(qū)，發(fā)展成為一個全國性的教育培訓(xùn)學(xué)校。
面向?qū)ο螅?/strong>
針對高三基礎(chǔ)不是很牢固，知識點比較薄弱的學(xué)生，幫助學(xué)生優(yōu)先鞏固基礎(chǔ)再往難點一步一步走，爭取做到基礎(chǔ)知識不丟的情況下再掌握難點考點。
教學(xué)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法；提高高考成績。
輔導(dǎo)學(xué)科：
高考語文、高考數(shù)學(xué)、高考?xì)v史、高考英語、高考政治、高考物理、高考化學(xué)、高考生物、高考地理
課程內(nèi)容：
【一輪復(fù)習(xí)】
夯實基礎(chǔ)：1、全面復(fù)習(xí)高中知識。2、對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化整理。3、在知識整理的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用與實踐。4、做精題，做往年考題，并整理與反思?xì)w納。
提升目標(biāo)：1、對知識的系統(tǒng)掌握。2、提高做題能力。
【二輪復(fù)習(xí)】
專題突破：1、專題的分塊知識掌握。2、做題方法技巧的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。3、綜合題型的整理與反思?xì)w納。
提升目標(biāo)：1、對知識分模塊掌握。2、提高做題效率。3、提高綜合題型的解題能力。
【三輪復(fù)習(xí)】
真題演練：1、真題的實戰(zhàn)演練。2、真題的全面總結(jié)。
提升目標(biāo)：1、熟悉高考重點難點，針對復(fù)習(xí)。2、增強(qiáng)學(xué)生考場反應(yīng)能力。
【個性化教學(xué)】
1、摸底：我們的學(xué)生實際基礎(chǔ)到底怎樣，問題在哪。
2、差距：和目標(biāo)分?jǐn)?shù)有多大差距。
3、潛力：要達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的潛力究竟在哪里。
4、心態(tài)：平時通過主題活動、拓展游戲、心理輔導(dǎo)調(diào)整好學(xué)生心理狀態(tài)。
勤思優(yōu)才介紹
重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學(xué)科課外輔導(dǎo)學(xué)校，在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機(jī)會的中小 學(xué)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，從而成為中國教育行業(yè)的企業(yè)。勤思教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過強(qiáng)大的互聯(lián)學(xué)歷學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，成為更好的自己。
勤思優(yōu)才教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過層層選拔，在面試階段會經(jīng)過初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復(fù)試第2次試講淘汰50%，3個月培訓(xùn)淘汰40%，每年末位淘汰10%。在教師培訓(xùn)上，勤思教育每一位老師的成長都會經(jīng)過職前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教研磨課，教材及習(xí)題編輯，教學(xué)技能大賽等流程，讓老師成長為一個全方面的培訓(xùn)教師。
1、教學(xué)優(yōu)
定制個性化輔導(dǎo)方案、針對性輔導(dǎo)
2、管理優(yōu)
8V1教學(xué)模式、管理模式
3、課堂優(yōu)
難題演練，實時檢測學(xué)生情況，及時調(diào)整策略
4、服務(wù)優(yōu)
課堂上抓落實，課后全程輔導(dǎo)答疑
5、環(huán)境優(yōu)
環(huán)境優(yōu)美舒適，學(xué)習(xí)氛圍濃厚
徐老師：擁有十年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，畢業(yè)于重師大，授課善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。數(shù)學(xué)很枯燥，但跟徐老師學(xué)數(shù)學(xué)，課堂不會寂寞。
陳老師：語文學(xué)科帶頭人、語文組組長，從事語文教育事業(yè)10多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對語文考點把握精準(zhǔn)。在語文教學(xué)過程中，善于寓教于樂，深受家長和學(xué)生的信任。
向老師：英語專業(yè)八級，任教高中英語六年，秉承語言是一門藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在享受課堂的同時得到提高的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己。課堂深得學(xué)生喜愛。
朱老師：畢業(yè)于重點院校本科專業(yè)，五年初高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，課堂幽默，教法多元，教學(xué)精準(zhǔn)；思維靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)體系系統(tǒng)，善于從不同角度管教學(xué)生。
潘老師：從事物理教育工作八年，擅長物理知識系統(tǒng)化、方法化，讓學(xué)生在短時間內(nèi)提高。能針對每位學(xué)生特點針對性的制定科學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和能動性。
