重慶大學(xué)城學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好
重慶大學(xué)城專業(yè)的小學(xué)一至六年級奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校
| 授課機(jī)構(gòu) | 重慶三中英才小學(xué)奧數(shù)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 重慶大學(xué)城龍湖U城、大一中、陳家橋、微電園|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶大學(xué)城奧數(shù)班
合適對象： 小學(xué)一年級至六年級學(xué)生
奧數(shù)課程安排：
第 一階段
1、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和概括能力，做好低年級和高年級知識的銜接和過渡。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生解決復(fù)雜應(yīng)用題的能力，如乘法原理、加法原理、排列組合、等差數(shù)列、抽屜原理、容斥原理等。
第二階段
1、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力，使其熟練掌握解決平面圖形的多種方法和技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生對奧數(shù)各類專題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，如：時鐘問題、數(shù)學(xué)游戲、估值與取整等。
3、引入代數(shù)的初步知識，培養(yǎng)學(xué)生列方程解應(yīng)用題的能力。
第三階段
1、針對小升初擇校沖刺重點(diǎn)中學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試能力。
2、將小學(xué)階段的奧數(shù)知識進(jìn)行綜合總復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)。
3、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例等知識生化多方面解答應(yīng)用題能力，并學(xué)會解決生活中實(shí)際數(shù)學(xué)問題，如：利潤、利息、折扣、濃度等。
上課地點(diǎn)： 沙坪壩、江北、渝中區(qū)、大學(xué)城、渝北區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、兩江新區(qū)、九龍坡區(qū)等
1、找問題
個性化科學(xué)評測，對學(xué)生進(jìn)行測評診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。
2、講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，拒絕知識盲點(diǎn)。
3、補(bǔ)基礎(chǔ)
針對基礎(chǔ)薄弱、知識點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓學(xué)習(xí)充滿自信。
4、攻難題
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，以課本為主，知識點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，重難點(diǎn)歸納，錯題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。
5、授方法
授人以魚不如授人以漁，掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授學(xué)習(xí)方法。
重慶三中英才創(chuàng)立于2000年，重慶本土K12教培企業(yè)，是一家集家庭教育、課外輔導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)的綜合性課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。目前在重慶擁有直營教學(xué)點(diǎn)約30個、教職員工700多人，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。
重慶三中英才把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對性輔導(dǎo)、個性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。并集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等為一體的綜合性多元化教育機(jī)構(gòu)。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個區(qū)域建立培訓(xùn)中心，師資統(tǒng)一培訓(xùn)、管理，保證教學(xué)水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為重慶地區(qū)具影響力的培訓(xùn)行業(yè)品牌。
三中英才優(yōu)勢實(shí)力
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品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
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師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
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教育理念
秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品
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思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識導(dǎo)圖
三中英才師資介紹
劉老師：畢業(yè)于西大教育專業(yè)，一直從事小初語文教學(xué)工作。態(tài)度和藹可親，語言溫柔親切。真心對待每一位孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在鼓勵中揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆。
吳老師：中學(xué)化學(xué)教師，多年中考畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對中考考點(diǎn)及命題方向有深入研究，教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲得獎項(xiàng)。主張讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
曹老師：中學(xué)物理教師，十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點(diǎn)重點(diǎn)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學(xué)，用愛心、耐心和細(xì)心對待每一位學(xué)生。
黃老師：小學(xué)數(shù)學(xué)教師，奧數(shù)二級教練員，從教多年，深具個人教學(xué)特色，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，以出色的教學(xué)成績贏得家長的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛。
1、學(xué)習(xí)奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維能力
奧數(shù)是不同于普通的數(shù)學(xué)內(nèi)容，求解奧數(shù)題，大多沒有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個巧字；不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至抽絲剝繭，是完成不了奧數(shù)題的。
奧數(shù)的本質(zhì)是要在沒有合適的工具前提下，嘗試發(fā)揮創(chuàng)造力用不合適的工具解決問題。例如說，小學(xué)奧數(shù)題有一類題很適合用方程來解，但偏偏方程又是初中才教的內(nèi)容，所以要想辦法不使用方程來解決。
玩奧數(shù)重要的部分不是奧數(shù)，而是玩樂的過程本身。如果學(xué)生能把這種自信和創(chuàng)造力帶到成年人的工作當(dāng)中去，這就是一種顯著的優(yōu)勢。奧數(shù)就是一個用設(shè)計(jì)思維創(chuàng)造性解決問題的過程。
2、小學(xué)奧數(shù)成為小升初的關(guān)鍵條件
現(xiàn)在在小學(xué)奧數(shù)已經(jīng)成為小升初的關(guān)鍵條件，如果想進(jìn)一所好的初中，選拔條件奧數(shù)是必備的，這也是為什么那么多家長費(fèi)心費(fèi)力讓孩子學(xué)奧數(shù)的原因。雖然年年鼓吹要取消小升初考試，但很多學(xué)校在選拔優(yōu)秀生時，不用一些特殊的方式進(jìn)行，是很難完成選拔的。學(xué)校里為了完成任務(wù)，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多優(yōu)。但孩子也是有優(yōu) 秀良好之分的，而且對于競爭激烈的社會，不可能取消優(yōu)等之分。
