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廣州新東方高二英語一對一輔導(dǎo)班，適合基本功較弱，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)辦法，或是基本功優(yōu)秀，想挑戰(zhàn)區(qū)分度高的題型的人群，一對一輔導(dǎo)根據(jù)孩子實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點(diǎn)等，下面還有更詳細(xì)的課程介紹。

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們較大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。

適合對象：高二學(xué)生

上課模式：面對面授課

開設(shè)班型：一對一授課

課程介紹：

6對1專屬教學(xué)&服務(wù)體系，個性化授課；

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和解題技巧，提高學(xué)習(xí)效率；

課后監(jiān)管，查漏補(bǔ)缺不留疑問，針對性強(qiáng)；

100%關(guān)注，注重學(xué)生個體成長，見證改變；

課程優(yōu)勢：

1、產(chǎn)品體系化，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)能力；

2、題庫本地化，練習(xí)更有針對性，學(xué)習(xí)更輕松；

3、有專業(yè)負(fù)責(zé)的研發(fā)團(tuán)隊，研發(fā)員來自于中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、中國科技大學(xué)等高校，專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

4、深耕本地考情，提煉考試重難點(diǎn)，所學(xué)即所考；

5、記錄學(xué)情，定制學(xué)習(xí)；

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?測：統(tǒng)一入學(xué)測試，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢，分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

?評：對學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評價，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評估。

?講：新東方一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn)，科學(xué)合理的講解知識。

?練：隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí)，課后練鞏固所學(xué)知識，專項(xiàng)練確保知識靈活運(yùn)用。

?考：階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。