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課程名稱

綜合課程一段-VIP

綜合課程一段-1V2精品班

班容

1人

2人

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)

VIP定制課時(shí)

80課時(shí)

針對(duì)人群

l?英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，在水平左右的學(xué)員

l?對(duì)語(yǔ)法概念模糊，語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的學(xué)員

l?英語(yǔ)綜合能力測(cè)試30分以下

l?詞匯量2000個(gè)左右

授課內(nèi)容

l?語(yǔ)法入門 :(詞性分類，劃分句子成分；5種基本時(shí)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞等)

l?詞匯：通過(guò)場(chǎng)景詞匯不停重復(fù)，有效地幫助學(xué)員掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較重要的常用詞匯，幫助學(xué)生具有水平詞匯量要求

l?聽(tīng)說(shuō)：語(yǔ)音，音標(biāo)及日?？谡Z(yǔ)對(duì)話

選用教材

l?Interchange Intro

l?Grammar 1?

課程名稱

綜合課程二段-VIP

綜合課程二段-1V2精品班

班容

1人

2人

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)

VIP定制課時(shí)

80課時(shí)

針對(duì)人群

l?英語(yǔ)達(dá)到水平的學(xué)員

l?對(duì)語(yǔ)法有初步理解，但語(yǔ)法體系不完整；只能用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的學(xué)員

l?英語(yǔ)綜合能力測(cè)試40-60分

l?詞匯量3000個(gè)左右

授課內(nèi)容

l?語(yǔ)法： 建立基礎(chǔ)語(yǔ)法體系(時(shí)態(tài)-現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)，主謂一致、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等)

l?詞匯：在場(chǎng)景中反復(fù)地學(xué)習(xí)這一情景下的地道用語(yǔ)，打下堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，幫助學(xué)員達(dá)到高中水平詞匯量要求

l?聽(tīng)說(shuō)：學(xué)習(xí)進(jìn)行人物介紹，談?wù)搻?ài)好，進(jìn)行邀請(qǐng)等口語(yǔ)話題，為雅思或托?？谡Z(yǔ)考試中的自我介紹和話題討論題型做準(zhǔn)備。

l?讀寫：通過(guò)閱讀文章，以掌握文章細(xì)節(jié)內(nèi)容為主，積累固定短語(yǔ)和常用句式以及語(yǔ)法點(diǎn)； 學(xué)習(xí)基本句式的寫作，糾正中英文思維在表達(dá)上的差異，用本土人的句式進(jìn)行事件的描述。

選用教材

l?Interchange 1

l?北極星2

l?Grammar 2

課程名稱

綜合課程三段

VIP

綜合課程三段

1V2精品班

綜合課程三段

3-6人白金班

班容

1人

2人

3-6人

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)

VIP定制課時(shí)

80課時(shí)

80課時(shí)

針對(duì)人群

l?英語(yǔ)達(dá)到高中水平的學(xué)員

l?有基本的語(yǔ)法體系，但不能掌握略有難度的語(yǔ)法點(diǎn)，無(wú)法理解閱讀中的長(zhǎng)難句，沒(méi)有辦法用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫作冗長(zhǎng)且詞不達(dá)意；在口語(yǔ)中不能就某一話題進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論，在聽(tīng)力上不能跟上說(shuō)話者的語(yǔ)速。

l?英語(yǔ)綜合能力測(cè)試60分以上

授課內(nèi)容

l?語(yǔ)法：重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)（通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)雜的定語(yǔ)從句、名詞性從句及狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、省略句、倒裝句等，對(duì)雅思托福語(yǔ)法考點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）

l?詞匯：分別通過(guò)聽(tīng)說(shuō)和讀寫，在情景中學(xué)習(xí)場(chǎng)景詞匯，更地道地表達(dá)自己的想法和理解別人的觀點(diǎn)。

l?聽(tīng)說(shuō)：描述事件，進(jìn)行面試以及簡(jiǎn)單的英文討論等，提高口語(yǔ)水平，可以進(jìn)一步為雅思或托?？谡Z(yǔ)考試中的話題論述題型做準(zhǔn)備。

l?讀寫：通過(guò)閱讀文章，既把握文章框架和大意，又掌握主要和次要的細(xì)節(jié)信息，積累本土文化和用語(yǔ)習(xí)慣；學(xué)習(xí)議論文的寫作結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)表述及論據(jù)支持，主要以段落寫作為主。讀寫話題，與聽(tīng)說(shuō)話題一樣，可以為雅思托?？荚嚪e累大量話題詞匯。

選用教材

l?Interchange 2?

l?北極星3?

l?Grammar 3